**皮亚杰语言发展的四个阶段揭示了儿童从简单模仿到抽象表达的成长历程，核心包括感知运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期，**每个阶段对应语言能力的质变，并与认知、社交发展紧密关联。

1. 感知运动阶段（0-2岁）
   儿童通过感官和动作探索世界，语言表现为无意识的发音模仿（如咿呀学语），逐渐建立“客体永久性”概念，为后续语言理解奠定基础。

2. 前运算阶段（2-7岁）
   语言能力快速爆发，词汇量激增，但思维以自我为中心，常出现“独白式”表达。儿童能使用简单句子，但逻辑性较弱，例如认为“太阳跟着自己走”。

3. 具体运算阶段（7-11岁）
   语言更具逻辑性，能理解因果关系和守恒概念，运用具体词汇描述事物。例如，明白“杯子形状改变不影响水量”。语法结构趋于完整，社交对话能力显著提升。

4. 形式运算阶段（12岁+）
   进入抽象语言阶段，可进行假设性思考和复杂推理，如讨论“公平正义”等概念。语言成为表达深层思维的工具，逻辑性和批判性显著增强。

理解这四个阶段有助于家长和教育者科学引导儿童语言发展，顺应认知规律，避免拔苗助长。