安徽师范大学的王肃为当代大学教师,具体信息如下:
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基本信息
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所属院校:安徽师范大学
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所在院系:其他院系(具体未明确)
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所在地:安徽芜湖
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职称:大学教师(未提及具体职称)
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教学资源
- 担任素描课程教师,提供教学资源。
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学术背景
- 搜索结果中未提及该教师与古代经学家王肃(东汉末年)的关联,可能为同名人物。
说明 :
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搜索结果中存在两位同名人物,需注意区分。
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当前可查证的王肃为安徽师范大学的现代教师,信息来源于高校教师库。
安徽师范大学的王肃为当代大学教师,具体信息如下:
基本信息
所属院校:安徽师范大学
所在院系:其他院系(具体未明确)
所在地:安徽芜湖
职称:大学教师(未提及具体职称)
教学资源
学术背景
说明 :
搜索结果中存在两位同名人物,需注意区分。
当前可查证的王肃为安徽师范大学的现代教师,信息来源于高校教师库。
数学、化学、物理 关于优势学科的100字左右总结如下: 一、优势学科的核心特点 学科优势显著 数学与应用数学、材料科学与工程等学科在国家级评估中表现突出,部分学科获A+评价,位居全国前列。 跨学科融合 优势学科常与其他领域结合,如数学在材料科学、临床医学中的应用,形成协同创新机制。 师资与科研实力 拥有顶尖学者和国家级科研项目,教师发表论文数量和影响力在本学科领域领先。 二、典型优势学科举例
逻辑思维强,问题解决能力突出 关于数学学科在综合素质评价中的优势表现,可结合学科特点与评价维度进行综合分析: 一、学科核心优势 逻辑思维与推理能力 数学通过公理化体系培养严谨的逻辑思维,学生能快速分析问题并得出结论。例如,在几何证明中,需通过已知条件层层推导,锻炼系统性思维。 问题解决与成就感 解决复杂数学问题后的成就感是重要驱动力。学生通过计算概率、优化方案等操作,能体验到“突破”的喜悦
优势学科自我评价100字的核心在于真实展示个人学科专长与成长,需突出具体能力、学习方法和成果转化。 例如:“数学是我最具优势的学科,擅长通过逻辑推理解决复杂问题,曾获市级竞赛一等奖。日常通过错题归纳和母题变形训练提升思维严谨性,并能将数学建模能力应用于实际场景分析。” 聚焦学科亮点 :避免泛泛而谈,用数据或奖项佐证实力。如“物理成绩稳居年级前5%,实验操作满分率90%”。
优势学科表现情况的撰写需围绕学科优势、学习表现及发展目标展开,具体可参考以下要点: 一、核心结构 学科优势概述 明确优势学科名称(如数学、生物等),结合具体表现(如思维灵活、解题能力强)进行描述。 学习表现与成绩 列出学科成绩(平均分、排名、竞赛获奖等); 说明学习态度(如主动讨论、独立完成作业)及自主学习能力。 实践与成果 参与课题研究、实验室项目或竞赛的具体经历及成果(如发表论文、专利等)
数学、语文、科学、英语 关于优势学科或兴趣学科的选择,结合学科特点和教学实践,可总结如下: 一、优势学科推荐 数学 逻辑性强,推演过程严谨,广泛应用于统计分析、决策制定等领域,是培养逻辑思维和问题解决能力的核心学科。 语文 涵盖语言表达、历史文化、文学鉴赏等内容,能提升阅读理解与写作能力,同时增强文化自信。 科学 通过实验探究培养动手能力,帮助学生理解自然规律,激发对未知世界的好奇心。 英语
高中优势学科的撰写需聚焦学科特点、个人能力与未来价值的结合,核心在于突出逻辑性、实践性和学科关联性。 例如,物理强调逻辑思维与现代科技的应用,化学注重实验探究与发散思维,而数学则体现抽象推理与问题解决能力。通过具体案例和量化成果,能有效展示学科优势对个人发展的推动作用。 学科特点与素养 :物理贴近生活且逻辑严密,培养科学思维与探究能力;化学以实验为基础,强化宏观与微观的辩证分析
表现数学优势学科可从以下五个方面进行阐述,结合学科特性与个人能力进行系统展示: 学科成绩与能力 通过长期稳定优异成绩(如高中阶段数学成绩90分以上)体现学科基础,同时强调逻辑思维强、解题能力突出,能够快速适应理工类课程难度。 核心素养与方法掌握 突出对数学基本概念、规律及方法的熟练掌握,例如熟练运用符号语言、空间模型等,以及具备独立分析问题和运用计算机解决实际问题的能力。 跨学科应用能力
安师大教育集团董事长为 孙成岗 ,其任职经历及主要工作如下: 现任职务 截至2025年3月,孙成岗仍担任安徽师大教育发展集团董事长,负责集团化办学、合作办学等核心工作。 近期工作重点 合作办学推进 :2024年3月,孙成岗带队对接中新苏滁高新技术产业开发区,推进安徽师大附属苏滁学校(原苏滁二小)建设;同年11月,主持合肥、桐城、庐江三所附属中学的调研与揭牌工作。 中考备考指导
杜效明同志的个人简历如下: 一、教育背景 本科阶段 :1982年毕业于安徽师范大学英语系。 研究生阶段 :在安徽大学、上海海运学院、加拿大多伦多大学深造,攻读英语语言文学及英语教学法。 二、职业经历 现任职务 : 安徽省教育科学研究所外语室主任 英语教研员 安徽师范大学外国语学院硕士生导师 曾任职务 : 全国教育学会外语教学专业委员会常务理事 国家基础教育外语教学研究中心副主任
根据2024年4月最新权威信息,安徽师范大学现任领导班子成员简历如下: 党委书记 胡朝荣 :1975年8月出生,安徽合肥人,博士,教授,博士生导师。2024年3月任党委书记,兼任安徽省经济文化研究会会长等职。 校长 李亚栋 :1964年11月出生,安徽宿松人,化学家,中国科学院院士、发展中国家科学院院士。2022年6月任校长,曾任清华大学化学系教授。 党委副书记 周旭 :1968年2月出生
有 安徽师范大学确实拥有数学系,其数学系的发展历程如下: 历史沿革 数学系的前身是1929年成立的省立安徽大学数学系,是该校最早设立的数学专业之一。1999年4月,数学系与计算机系、计算中心合并组建为数学计算机科学学院;2005年5月,原芜湖师范专科学校数学系和计算机教学部整体并入;2018年1月,计算机相关专业独立组建为计算机与信息学院,数学计算机科学学院更名为数学与统计学院。 学科建设
严祖同、席贻龙、汪海元 以下是安徽师范大学的知名教授信息整理,综合了学术成就、荣誉奖项及社会影响: 一、国家级荣誉与知名学者 严祖同教授 现任安徽师范大学教授,获国家科技进步奖、首届***教育基金会高师教师奖等荣誉,曾入选《世界名人录》。 主要研究方向:理论物理,尤其在二维系统计热力学、高压熔解规律等领域有突出贡献。 席贻龙教授 全国优秀教师、生态与环境学院教授,长期从事生态学与教育学研究
教育部特聘教授是指由教育部批准设立的、具有特殊学术贡献或专业专长的教授,其聘任具有荣誉性和合约性,主要服务于学科建设和科研创新。以下是具体说明: 定义与性质 教育部特聘教授是教育部为推动学科发展而设立的荣誉性职位,既包含对学者学术成就的认可,也具有明确的聘任期限(通常1-5年)。 聘任条件 需具备博士学位,且在教学、科研或专业实践领域有突出贡献; 可由高校或教育部直接聘请,包括本校教授