音乐老师面试试讲模板主要分为课堂导入、新授环节、课堂互动及作业布置等核心部分，结合权威来源信息整理如下：

一、课堂导入（2-3分钟）

1. 情境导入

   通过播放自然声音（如鸟鸣、流水）、展示图片或讲述故事引出课题，例如：“同学们，听一听这海浪声，猜猜我们在哪里？”

2. 游戏导入

   设计互动游戏（如“动物模仿秀”“节奏猜谜”）激发学生兴趣，例如：“模仿小动物的叫声，猜猜这是哪种动物？”

3. 问题导入

   提出启发性问题（如“你们平时喜欢哪种音乐？”）引导学生思考，例如：“你们觉得音乐能表达什么情感？”

二、新授环节（6-10分钟）

1. 初步感知

   整体聆听音乐，引导学生描述速度、情绪等要素，例如：“这首曲子的速度是怎样的？能感受到哪些情绪？”

2. 分段教学

   分段示范演唱或演奏，结合节奏型、音程等技巧讲解，例如：“前八后十六节奏型让旋律像浪花一样层层铺开。”

3. 互动练习

   采用小组合作、接龙演唱等方式巩固学习，例如：“男生唱中文，女生唱英文，交替表演。”

三、课堂互动（贯穿始终）

• 提问与反馈

  通过提问（如“哪段旋律最能体现画面感？”）引导学生分析，例如：“前八后十六节奏型与歌词的节奏有何联系？”

• 评价与拓展

  鼓励学生分享感受，拓展延伸（如编创舞蹈、设计舞台剧），例如：“现在我们来为这首歌编一段舞蹈动作。”

四、作业布置（1分钟）

• 基础巩固

  要求学生复唱旋律或完成节奏练习，例如：“课后请用前八后十六节奏型为《踏浪》伴奏。”

• 创意延伸

  布置音乐创作任务（如改编歌词、设计配器），例如：“用打击乐器为《踏浪》编创伴奏。”

五、课堂首尾（1分钟）

• 总结回顾

  回顾重点内容，强调音乐要素（如节奏、情感），例如：“今天我们学习了前八后十六节奏型在表现浪花形象中的应用。”

• 情感升华

  通过音乐引发情感共鸣，例如：“让我们带着对大海的向往，再次感受《踏浪》的美妙。”

注意事项 ：试讲时需根据学段调整内容，小学侧重趣味性，中学强调技巧与分析。建议结合抽题灵活运用模板结构。