2024年广东省高考数学平均分为59.83分（满分150分），创近年新低，且显著低于全国Ⅰ卷其他省份水平，反映出数学教育面临的挑战与改革迫切性。
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数据表现与横向对比
广东数学平均分不仅低于本省语文（100.61分）和英语（86.39分），更与浙江（85.52分）、江苏（78.64分）等教育强省差距悬殊。省内两极分化明显，广深等发达城市平均分近80分，而部分地市仅40余分，凸显教育资源不均衡问题。 -
难度与命题趋势
2024年数学试题延续近年“高难度、强区分度”特点，主观题平均分仅24.52分。对比2021-2023年数据（62.4分、50.52分、62.67分），波动显示命题稳定性不足，部分题目超纲争议频发，加剧考生应试压力。 -
深层原因分析
教学方式上，过度依赖题海战术而忽视逻辑思维培养；学生层面，网络干扰与自主学习能力不足导致效率低下。全国卷统一命题与地方教学实际的适配性仍需优化。 -
改革方向与建议
短期内需加强基础题型训练与应试技巧指导，长期则应推动课程改革，引入项目式学习等创新模式。利用AI工具辅助个性化学习，并建立落后地区师资帮扶机制，逐步缩小城乡差距。
数学成绩的提升需多方协同：教育部门优化命题科学性，学校革新教学方法，学生强化自主学习能力。唯有系统性改进，方能扭转“低平均分、高焦虑”的现状。
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