根据权威信息源分析，视唱练耳和声乐的学习顺序需根据学习目标和个人情况灵活安排，但两者均为音乐学习的核心内容，建议同步进行以相辅相成。具体建议如下：

1. 基础与进阶关系

   • 声乐 ：侧重声音控制、音质、情感表达及艺术性演绎，是音乐表现的核心。

   • 视唱练耳 ：聚焦音高、节奏、旋律的精准感知与识谱能力，是音乐基础素养的重要训练。

   两者存在基础与进阶的关系，但并非严格先后顺序，而是需要同步提升。

2. 学习建议

   • 同步学习更高效 ：视唱练耳能帮助声乐学习者建立音准和节奏感，提升演唱表现力；声乐训练则能深化对音乐作品的理解，促进视唱练耳的实际应用。

   • 根据考试要求调整 ：若需参加艺考等标准化考试，建议先系统学习视唱练耳和乐理，再结合声乐技巧训练。

   • 个性化安排 ：部分艺术院校或教师可能先教授声乐基础，再逐步引入视唱练耳，需结合具体教学计划。

3. 核心目标统一性

   无论学习顺序如何，两者均服务于音乐素养的全面提升，包括音准、节奏感、乐谱阅读及音乐表现力。建议通过持续练习和系统训练，逐步建立两者之间的联系与协同。

视唱练耳和声乐无需严格分先后，建议根据个人学习目标、考试要求及教师指导灵活安排，重点在于同步提升基础能力与专业技巧。