‌考察课通常没有传统意义上的期末考试‌，但具体安排取决于学校和课程设置。这类课程更注重平时表现、实践能力和过程性评价，可能采用‌随堂测试、课程论文、小组展示‌等灵活考核方式。以下是详细分析：

1. ‌考核形式灵活多样‌
   考察课往往以阶段性任务代替期末考试，例如实验报告、课堂讨论贡献率、调研成果展示等。部分课程会结合线上平台完成作业或测验，成绩按比例累计。

2. ‌成绩构成侧重过程‌
   期末成绩占比可能低于30%，甚至完全取消。出勤率、课堂互动、平时作业等日常表现成为评分重点，强调学生对知识的持续掌握而非突击应试。

3. ‌特殊情况的期末评估‌
   少数考察课会设置“期末大作业”或答辩环节，形式类似开卷考试或项目验收，但题目通常开放性强，允许参考资料或团队协作完成。

4. ‌与考试课的核心区别‌
   考试课以标准化试卷考核知识体系，而考察课更关注应用能力。例如艺术类课程可能要求提交创作作品，社科类课程则通过案例分析评分。

建议提前查阅课程大纲或咨询授课教师确认具体要求，合理分配学习精力。即使无期末考试，仍需保持稳定的课程参与度以确保通过考核。