学前教育学是研究3-6岁儿童教育规律的科学，其核心在于促进儿童全面发展。以下是关键认识：

1. 核心目标：全人发展

   以开发儿童“五力”（身体动作、生活自理、创造思考、情感社交等）为核心，注重智力、情感、身体、社会等多维度均衡发展。

2. 顺应自然与个性化

   强调教育应顺应儿童天性，避免过度干预。通过整合课程和活动，帮助儿童在自然环境中主动探索，培养自主学习能力。

3. 课程整合与实践导向

   课程需整合多领域知识，采用直观教具和多样化教学方法，激发学习兴趣。教师应从学科专家转变为资源整合者，引导儿童通过实践建构知识。

4. 家庭、社会与幼儿园协同

   家庭是第一课堂，社会教育是延伸。需建立统一标准，确保学前教育与小学衔接自然，避免“小学化”倾向。

5. 基础能力与终身影响

   注重生活自理、身体动作等基础能力培养，为未来学习奠定基础。学前教育对儿童认知、情感、社交能力具有深远影响。

总结 ：学前教育应通过科学方法培养全面发展儿童，平衡知识传授与能力训练，同时强化家庭、社会与幼儿园的协同作用，为儿童终身发展奠定坚实基础。