新中国成立以来的教育改革经历了从制度建立到质量提升的系统性变革，主要分为以下阶段：

一、教育制度建立（1949-1963年）

1. 方向确立

   1949年第一次全国教育工作会议提出“为工农服务、为生产建设服务”的教育方针，1951年《关于改革学制的决定》规范了学校体系。

2. 基础规范

   1952年颁布《小学暂行规程（草案）》《中学暂行规程（草案）》，形成中小学课程体系框架，1961年《教育部直属高等学校暂行工作条例（草案）》完善高等教育管理。

二、教育质量提升（1978-2008年）

1. 改革开放

   1978年“三个面向”教育方针提出，1985年《教育体制改革决定》推行素质教育，强调全面发展。

2. 普及九年义务教育

   1986年实施九年义务教育，2000年实现“两基”目标，2008年全面纳入财政保障，城乡免费义务教育普及。

三、教育现代化建设（2009-2019年）

1. 综合改革

   2001年提出减轻学业负担、培养创新能力，2015年强调教育治理现代化，形成全社会参与的教育新格局。

2. 基础教育跨越

3. 质量与公平

   学生资助覆盖全学段累计14亿人次，营养改善计划惠及4.2亿人次，2895个县实现义务教育基本均衡。

4. 战略目标

   建设教育强国，深化教育综合改革，形成高质量教育体系，增强服务经济社会发展的能力。

总结 ：新中国教育改革从制度奠基到质量提升，再到现代化建设，始终以人民为中心，为国家发展提供智力支持。当前正朝着建设教育强国的战略目标迈进。