教育心理学研究的五要素和三过程如下：

一、五要素

1. 学生

   学习的主体，其群体差异（年龄、性别、文化等）和个体差异（认知、情感等）直接影响教学过程。

2. 教师

   教学过程的主导者，负责设计教学策略、引导学习活动。

3. 教学内容

   学与教中传递的主要信息，包括课程标准、教材、教学目标等。

4. 教学媒体

   信息传递的载体（如文字、图像、视频），影响教学呈现方式和容量。

5. 教学环境

   包含物质环境（教室设施）和社会环境（课堂纪律、文化氛围），对学习过程产生间接影响。

二、三过程

1. 学习过程

   学生获取、加工、存储和应用知识的过程，涉及认知、情感等心理活动。

2. 教学过程

   教师设计、实施和调控教学活动的过程，包括教学设计、课堂管理、教学评价等。

3. 评价/反思过程

   通过测试、反馈等手段评估学习效果，并对教学进行反思调整的过程。

记忆口诀 ：

• 五要素：教学环美容（教学环境）→ 两课两教（教学内容）

• 三过程：学习过程、教学过程、评价/反思过程