竞赛课不属于公开课，二者在性质、目的和参与范围上存在显著差异。具体分析如下：

1. 核心目的不同

   • 竞赛课 ：以选拔优秀教师、提升教学水平为目标，强调竞争表现和成绩，课程设计注重包装和展示。

   • 公开课 ：以教学研究、经验分享为目的，面向更广泛群体（如其他学校教师），注重知识传授和教学效果评估。

2. 参与对象与范围

   • 竞赛课 ：仅限参赛教师及学校/地区选拔，参与者需具备较高教学水平。

   • 公开课 ：面向社会公众或更广泛教师群体，不限定参赛者资质。

3. 课程性质与评价标准

   • 竞赛课 ：评价侧重教学技巧、创新性和比赛表现，可能过度强调形式化包装。

   • 公开课 ：评价更注重教学理念、模式应用和实际效果，强调专业成长。

4. 权威性争议

   部分观点认为竞赛课因评审组参与和专家点评，具有公开课的“公开性”特征，但多数权威来源明确区分二者本质差异。

结论 ：竞赛课虽具有公开性表现形式，但因目标、参与范围和评价标准不同，不被视为公开课的替代品。