教育学和心理学作为社会科学领域的两大热门学科，其学习难度因学科特点、课程设置及职业发展要求而有所不同。心理学在理论学习上更抽象且需要较强的逻辑分析能力，而教育学则更注重实践与政策理解，课程内容广泛且涉及跨学科知识。

1. 理论学习难度对比

心理学以研究人类行为和心理机制为核心，课程如普通心理学、发展心理学、社会心理学等理论性强，需要学生掌握复杂的实验设计和数据分析方法。例如，心理学专业课程中实验学分和实践学分比例较高，学生需要通过大量实验和案例分析来理解抽象理论。相比之下，教育学虽然也涉及心理学等理论课程，但更强调教育政策、教学方法和教育史等内容，这些课程相对更易理解，但知识点覆盖面广，记忆量大。

2. 实践与应用难度

心理学实践多集中在实验设计和数据分析，需要较强的逻辑思维和统计能力，而教育学的实践则更多体现在教学实习和教育研究上。例如，教育学专业学生需要掌握课程设计、教育评估等技能，这些技能虽不如心理学实验复杂，但需要较强的实践能力和政策敏感度。

3. 职业发展要求

心理学专业在就业上更注重研究能力和数据分析技能，例如市场研究、心理咨询等领域对专业能力要求较高。而教育学专业则更注重教育政策的理解和教学实践能力，毕业生多从事教育管理、教学和研究等工作。近年来，教育学专业的就业率较高，但职业选择相对局限。

4. 学习资源的可获得性

心理学专业近年来资源丰富，随着心理学应用的扩展，相关课程和实习机会较多。教育学虽然也有较多资源，但由于其跨学科特点，学习资源分散且需要学生主动整合。

总结

心理学在理论学习上更具挑战性，需要较强的逻辑思维和分析能力；而教育学则在实践应用上要求更高，需要学生具备政策理解力和教学能力。具体选择哪个专业，还需结合个人兴趣和职业规划。