高等数学挂科率较高的主要原因可归纳为以下四点，涵盖学习环境、课程特性及学生自身因素：

1. 课程难度与抽象性

   高等数学涉及微积分、线性代数等抽象概念，如极限理论、导数运算等，与高中数学的直观性差异较大。学生若未掌握基础理论，易在复杂题型中失分。

2. 教学方式与学生适应问题

   部分教师授课要求较低，课堂时间有限，难以覆盖所有知识点。大学宽松的学习环境导致学生缺乏自律，难以形成系统学习习惯。

3. 学习目标与动力不足

   大学生缺乏明确学习目标，部分学生因沉迷娱乐或对专业不感兴趣，导致学习积极性下降。高中时期被督促的学习模式在大学消失，进一步削弱了学习动力。

4. 考核机制与平时成绩压力

   高等数学通常采用平时成绩+期末考试综合评定，平时缺勤、作业完成率低会直接影响最终成绩。部分学生仅依赖期末突击，忽视了持续学习的重要性。

建议 ：学生需提前预习、积极参与课堂讨论，并制定合理学习计划。对于基础薄弱者，可参加辅导班或利用课余时间强化训练，避免因短期困难放弃整门课程。