小学暑假是否提前学课本需因人而异：学有余力者可适度预习巩固优势，但强制超前可能引发厌学，关键要平衡兴趣培养与知识衔接。

1. 潜在益处
   适度预习能帮助孩子开学后快速适应节奏，尤其对基础薄弱或升学过渡阶段（如小升初）有缓解压力的作用。部分学生通过提前接触新知识，在课堂中能更专注理解难点，形成良性循环。

2. 主要风险
   过早机械重复课本内容易消磨学习兴趣，导致上课分心。若孩子因“已学过”而忽视课堂互动，反而可能养成不良习惯。长期来看，低龄阶段的超前优势可能随年级升高逐渐消失，甚至因后期动力不足产生挫败感。

3. 科学建议

   • 能力匹配：仅推荐给学有余力且主动求知的孩子，避免填鸭式灌输。
   • 方法优先：用趣味性活动（如数学游戏、阅读拓展）替代枯燥预习，保持探索欲。
   • 留白时间：保障假期放松与兴趣发展，避免将学习异化为唯一目标。

教育不是短跑冲刺，尊重成长节奏才能让孩子走得更远。家长应观察孩子反应，灵活调整计划，而非盲目跟随“超前”潮流。