幼儿园班本故事评比方案的核心是围绕课程实践展开，通过教师与幼儿共同创作的故事书，展现教育价值与幼儿发展成果。以下是具体方案：

一、活动目标

1. 促进课程实施 ：通过评比展示班本课程故事，强化课程目标与幼儿发展的关联性。

2. 提升教师专业能力 ：鼓励教师反思教学策略，优化教育过程。

3. 增强家园共育 ：通过家长参与（如资源收集、活动支持），促进家校合作。

二、活动内容

1. 作品要求

   • 需原创，围绕“课程追随儿童”理念，结合班级资源（如偶发事件、幼儿兴趣）展开。

   • 包含课程缘起、目标、实施过程、总结等结构要素。

2. 参与形式

   • 各班推选1-2本课程故事书，可个人或集体形式呈现。

   • 需包含图片、文字说明及教师教育策略。

三、活动流程

1. 评选阶段

   • 由教师代表、园务人员组成评委团，采用计票制评选。

   • 重点评估课程价值性、幼儿参与度及多元化发展。

2. 展示与反馈

   • 优秀作品在园内展示，分享课程实施经验。

   • 由园长进行点评，强调结构要素（如题材选择、策略推进）。

四、奖项设置

• 个人/班级奖项 ：一等奖1本，二等奖1本，三等奖2本，优秀奖若干。

• 附加奖励 ：获奖班级可获得荣誉证书及小礼品。

五、注意事项

• 时间安排 ：通常在学期末进行，具体时间由园方统筹。

• 资源支持 ：需教师提前收集班级资源，如图片、道具等。

通过以上方案，幼儿园班本故事评比不仅关注作品本身，更强调教育实践与幼儿发展的深度结合，形成以评促教、以评促学的良性循环。