老师不建议死记硬背的主要原因可归纳为以下四点，涵盖学习效率、知识掌握、教育理念及应试压力等方面：

1. 学习效率低下

   死记硬背仅能产生短期记忆，信息易遗忘，且缺乏理解导致知识无法灵活应用。例如数学、历史等学科，死记硬背无法有效解决综合题型的考查需求。

2. 易导致知识点混淆

   机械记忆易使复杂内容杂乱无章，例如历史事件的时间线、数学公式等，混淆后影响考试应用能力。教师指出，死记硬背的学生在综合题中常因知识点关联不清失分。

3. 应试教育导向的无奈选择

   高考、中考等标准化考试以分数为评价标准，教师被迫采用记忆性教学以应对考试压力。但这种模式忽视了批判性思维、创新能力等软技能的培养。

4. 教师教学压力与资源限制

   大班教学环境下，教师难以开展互动式或探究式教学，只能通过重复讲解和背诵管理课堂。实验设备不足等资源问题也迫使学生依赖书本记忆。

总结 ：老师不建议死记硬背，但实际教学中常因应试压力和教学条件限制而采用。更有效的学习方法应结合理解、归纳和应用，形成知识结构，以提高长期记忆和综合能力。