老师不建议使用点读笔的原因主要有以下几点：

1. 限制阅读能力发展：点读笔通过语音直接读出文字内容，减少了孩子对文字的主动认知和理解过程，可能阻碍他们独立阅读能力的培养。

2. 减少想象力和创造力：点读笔提供的标准答案和固定解释可能限制孩子的想象力和创造力。他们可能习惯于被动接受信息，而不是主动思考和探索。

3. 影响注意力和专注力：点读笔的即时反馈和声音刺激可能分散孩子的注意力，使他们难以专注于文字本身的意义和结构，从而影响阅读理解和思考深度。

4. 缺乏互动和交流：点读笔通常是一个单向的信息传递工具，缺乏互动和交流的机会。而阅读过程中的讨论和交流对于理解和记忆至关重要，也能促进批判性思维的发展。

5. 技术依赖风险：过度依赖点读笔可能导致孩子在没有技术支持的情况下难以进行阅读，从而增加对技术的依赖风险，降低自主学习的能力。

6. 质量参差不齐：市面上点读笔的质量和内容水平参差不齐，一些低质量的产品可能提供错误或不准确的信息，对孩子的学习产生误导。

7. 成本和可持续性：点读笔通常需要购买配套的点读书，这可能增加家庭的经济负担。点读笔的电池寿命和耐用性也是需要考虑的因素。

总结：虽然点读笔在某种程度上可以提供方便的阅读辅助，但老师们通常不建议过度依赖它们。培养孩子的独立阅读能力、想象力和批判性思维更为重要。家长和教育者应鼓励孩子通过多种方式进行阅读，包括与人交流、提问和思考，以促进他们的全面发展。