音乐教研题目可归纳为以下五类，涵盖教学策略、评价体系、课程资源、核心素养及实践创新等方面：

1. 教学策略与评价体系

   • 音乐兼职教师培训策略研究

   • 中小学音乐课堂教学评价方式研究

   • 学生艺术素质评价方式研究

   • “双减”政策下音乐课程与社团一体化研究

   • 高中音乐新课程必修模块教学评价方式研究

2. 核心素养培养路径

   • 培育学生音乐核心素养的路径研究

   • 音乐课“立德树人”“以美育人”的方法和途径研究

   • 民族民间音乐课程资源融入音乐课堂教学的实践研究

   • 非物质文化遗产进入中小学音乐课堂教学的实践研究

3. 课程资源与实践创新

   • 地方音乐资源校本化研究

   • 中国民族民间音乐教学策略研究

   • 民乐教学在传统文化传承中的优势研究

   • 新时期音乐区域教研信息化研究

   • 基于艺术课标的小学低段唱游教学研究

4. 分层教学与个性化发展

   • 针对不同学生兴趣设计多样化教学活动

   • 分层教学策略在音乐基础薄弱学生中的应用

   • 音乐特长班（合唱、乐队）培养模式研究

   • 国内外优秀音乐教育资源整合应用

5. 综合艺术表现与跨学科融合

   • 音乐表现活动中的合作与人际交流研究

   • 艺术“新三科”（戏剧、舞蹈、影视）教学实践研究

   • 音乐与跨学科学习融合的策略探索

   • 音乐剧、歌剧片段表演在课堂中的应用研究

以上题目均基于权威性高、时效性强的搜索结果整理，涵盖音乐教育改革的多个关键领域，可结合实际教学需求选择或调整。