教资作文如果直接抄材料，分数通常会很低，因为这种做法无法体现考生的理解、分析和表达能力，而这些正是教师资格考试（教资）作文评分的重要标准。以下几点详细解释了为何直接抄材料会导致低分，以及如何有效利用材料来提升作文质量。

教资作文的核心在于考察考生的综合素养，包括理解能力、分析能力和表达能力。直接抄材料意味着考生没有对这些内容进行深入思考和加工，无法展示出自己对这些问题的独特见解和分析能力。考官希望看到的是考生如何将材料中的信息与自己的观点相结合，从而形成有逻辑、有深度的论述。

抄袭材料容易导致内容重复和缺乏新意。教资作文通常会给出一段或几段材料，考生需要从中提取关键信息，并结合自己的理解进行扩展和论述。如果只是简单地重复材料内容，文章会显得单调乏味，缺乏吸引力和说服力。考官更希望看到的是考生如何从不同角度解读材料，提出新颖的观点和见解。

第三，直接抄材料可能涉及学术不端行为。在教资考试中，抄袭是一种严重违规行为，不仅会导致作文分数低，还可能影响整个考试的最终成绩。考生应当遵守考试规则，独立完成作文，展示自己的真实水平。

合理利用材料是提高作文质量的关键。考生可以通过以下几种方式有效利用材料：

1. 1.提取关键信息：仔细阅读材料，提取其中的核心观点和重要信息，作为自己论述的基础。
2. 2.结合实际案例：将材料中的理论与实际生活中的案例相结合，使文章更具现实意义和说服力。
3. 3.多角度分析：从不同角度对材料进行分析和解读，展示自己思维的广度和深度。
4. 4.提出独到见解：在理解材料的基础上，提出自己的独特见解和观点，使文章更具个性和创新性。

总结和提升是写好教资作文的重要环节。考生应当在文章结尾对全文进行总结，重申自己的观点，并提出可行的建议或解决方案。这样不仅能使文章结构更加完整，还能给考官留下深刻的印象。

教资作文中直接抄材料是不可取的，考生应当通过深入理解和合理利用材料，结合自己的思考和分析，才能写出高质量的作文，取得理想的成绩。