语文学科当前存在的主要问题及整改措施如下：

一、核心问题总结

1. 教学目标与效率问题

   教学目标模糊、虚化，课堂时间分配不合理，导致教学效率低下。部分教师备课不深入，未能有效提炼文本核心内容。

2. 学生主体地位落实不足

   课堂以教师讲授为主，学生参与度低，个性化发展受限。部分教学方式依赖PPT等工具，加剧被动接受现象。

3. 基础与能力培养失衡

   过度强调阅读和考试，忽视生字词、基础写作等核心能力训练，导致学生基础薄弱，阅读理解能力受限。

4. 教材内容与评价体系问题

   教材内容单一枯燥，古诗词篇幅过大，名著阅读考查难度增加。评价体系过于注重分数，忽视综合素养培养。

二、整改措施建议

1. 优化教学目标与效率

   • 明确教学目标，聚焦文本核心素养（如语言能力、思维能力），减少无效讲授时间。

   • 采用“三明确”备课法：明确学生基础、课文重点、教学目标，创造性使用教材突出实践。

2. 强化学生主体地位

   • 增加小组讨论、案例分析等互动环节，鼓励学生自主探究和表达。

   • 利用现代技术（如思维导图、多媒体）设计开放型课堂，激发学习兴趣。

3. 平衡基础与能力培养

   • 增加生字词、基础写作训练，通过读写结合巩固知识。

   • 优化考试命题，减少机械记忆内容，增加应用性题目。

4. 改革教材与评价体系

   • 更新教材内容，融入趣味故事和实际案例，减少古诗词篇幅。

   • 建立多元化评价体系，关注过程性评价（如课堂表现、项目学习），而非单一分数。

三、实施保障建议

• 加强教师培训 ：定期开展新课标学习、教学方法研讨，提升教师专业素养。

• 整合教育资源 ：配备充足图书，引入信息技术辅助教学，拓展课外阅读渠道。

通过以上措施，可有效解决当前语文教学中存在的结构性问题，促进学生全面发展。