根据现有信息，《教育创新与研究》是正规期刊，具体说明如下：
期刊性质
该期刊由广西教育学会主管、主办，属于基础教育研究领域的学术性期刊，具有省级期刊资质。
收录情况
被知网、国家图书馆、维普、上海图书馆、万方等权威数据库收录，且被标注为“中”收录级别。
内容范围
主要涵盖教育论坛、教学探新、学校管理、中考改革等与教育创新相关领域，栏目设置符合学术期刊的规范性。
该期刊具备正规学术期刊的资质和影响力。
《科技与健康》杂志创刊于2003年 ，是一本专注于科技与健康领域交叉研究 的权威期刊，每月发行一期 ，内容涵盖前沿医学技术、健康管理创新和科技应用成果 等方向。 创刊背景与定位 该杂志诞生于21世纪初，正值全球科技与健康产业快速融合的阶段，旨在为科研人员、医疗从业者和健康爱好者提供高质量的学术与科普内容，推动行业交流与发展。 核心内容与特色 医学科技前沿
《科技与创新》杂志是经国家新闻出版广电总局批准，由山西省科学技术协会主管、山西科技新闻出版传媒集团主办的全国综合性科技学术期刊。具体信息如下： 期刊级别 属于省级期刊，未被列入《中文核心期刊要目总览》。 基本信息 创刊时间：2014年（原名《微计算机信息》《测控仪表自动化》） 出版周期：半月刊 国内刊号：CN14-1369/N，国际刊号：ISSN 2095-6835 主管单位
《科学 》杂志创刊于1880年，由美国科学促进会（AAAS）出版，是全球最具权威的学术期刊之一 。其首版于1880年7月3日 ，由托马斯·爱迪生投资创办，初期虽经历停刊与复刊波折，但最终成为科学传播领域的标杆。 创刊背景与早期发展 ：1880年，纽约记者约翰·迈克尔斯联合爱迪生等科技先驱创立《科学》，旨在推动科学知识传播。初期因资金问题停刊，后经多次重组
教育创新并不等同于创新教育 ，两者虽紧密相关但存在本质差异：教育创新侧重教育体系的改进（如方法、技术、资源优化），而创新教育聚焦学生创新能力的培养（如思维训练、问题解决）。以下是核心区别与联系： 目标差异 教育创新旨在提升教学效率和质量，例如引入在线教育平台或混合式教学；创新教育则以激发学生创造力为核心，通过项目式学习、跨学科实践培养创新人格。 实施层面 教育创新多由政策或机构推动，如课程改革
13个学科核心概念是跨学科学习的基础框架，涵盖科学、技术、工程、数学等领域的关键思维模式和实践能力，旨在培养系统性、创新性解决问题的能力。 系统与系统模型 强调从整体视角分析问题，理解各要素间的相互作用，例如生态系统中的能量流动或机械系统的结构设计。 模式与规律 通过观察数据或现象中的重复性特征（如数学序列、物理定律）预测趋势或解释原理。 能量与物质 研究物质转化与能量传递（如化学反应
以下是教学论文投稿期刊的推荐，综合多个权威来源整理而成，供参考： 一、国家级重点期刊 《教育研究》 创刊于1979年，中国教育科学研究院主办，涵盖教育理论、政策、实践等，北大中文核心期刊，国家社科基金资助。 《教育学报》 由教育部主管，北师大主办，覆盖基础教育至高等教育，CSSCI来源期刊，2018/2022年均为A刊核心。 《教师教育学报》 教育部主管，西南大学主办，专注教师教育理论与实践
《中小学教育》并非核心期刊，但它是正规期刊，在基础教育领域有一定影响力，其主办单位是东北师范大学，注重理论与实际结合，提供教育改革等多方面内容，受众为中小学校长、教师和教科研人员。 该期刊坚持前沿理念，融合前瞻性与实用性，围绕基础教育的教学改革、课程开发、教师成长等热点展开探讨。作为东北师范大学主办的刊物，它依托高校学术资源，确保内容的专业性和权威性，并通过全国性发行网络覆盖广泛读者
《教育发展与创新》是正规期刊 ，但《创新教育研究》也是正规期刊。以下是详细介绍： 《教育发展与创新》期刊信息 刊号类型 ：国际中文期刊（无CN号） 学科主题 ：教育 出版周期 ：每月 ISSN ：3029-1143（Print），3029-1151（E-periodical） 语种 ：中文 版面 ：3版约4800字符 审稿难度 ：一般 审稿周期 ：1个工作日 知网检索 ：3个月左右 查重要求
《教育创新与实践》是经国家新闻出版署批准的正规学术期刊，具有国内统一刊号（CN号）和国际标准刊号（ISSN号），收录于中国知网、万方等权威数据库，属于教育类核心期刊范畴。 期刊资质 该期刊由正规出版社主办，严格遵循三审三校流程，所有刊发论文需通过学术不端检测，确保内容的原创性和学术价值。 收录情况 期刊被中国知网、维普、万方等主流数据库全文收录，部分高质量文章可被SCI
《科学家少年》作为国内首创AI辅助阅读的青少年科普杂志，其官网提供丰富资源与互动平台，依托顶尖科学家团队打造跨学科通识教育，通过AI大模型实现个性化学习、互动问答及多媒体实践拓展。 杂志官网（未明确具体网址，但官网应为核心平台）整合纸质内容与数字资源，用户可在线阅读当期及过往期刊，访问独家AI阅读助手功能，包括智能提问、知识延展与在线答疑
以下是科学家创业者从底层技术创新驱动的典型案例： 一、武帅：太赫兹安检技术领域的“独角兽”企业创始人 技术突破 ：带领团队研发出中国首台自主知识产权的太赫兹安检设备，填补了国内该领域的技术空白。 产业化路径 ：通过创办博微太赫兹信息科技有限公司，将太赫兹技术应用于公共安全、生物医疗等领域，成为行业标杆企业。 二、张影：生命科学领域的国产替代先锋 技术突破 ：在蛋白质改造和设计方面取得创新
教育科学期刊维普电子刊是国家级教育类电子学术期刊，由科技部西南信息中心主管，重庆维普资讯有限公司主办，具有CN/ISSN双刊号，适合教研工作者、教师及学生发表论文，费用低且审核快（1-3个工作日），是评职加分的权威选择。 权威性与认可度 该期刊经国家新闻出版广电总局批准，涵盖教育理论、教学实践、教育改革等方向，维普网全文收录，被广泛用于职称评定和学术成果展示。 投稿流程高效 从投稿到上网流程清晰
科学家教育创新并非套刊，而是一种旨在提升科学教育质量和培养学生科学素养的重要举措。这种创新形式强调实践性、探究性和综合性，通过激发学生的好奇心和想象力，培养他们的科学精神和创新能力。 一、科学教育创新的核心内容 实践性与探究性教学 ：科学教育创新注重通过动手实验、科学探究等方式，让学生在实践中学习科学知识，培养他们的动手能力和解决问题的能力。 启发式与开放式教学 ：通过启发式和开放式教学方法
中国科学家在科技创新中展现了"勇攀高峰、敢为人先"的精神内核，通过多项突破性成果推动中国跻身世界科技强国之列，其中颜鸣皋突破钛合金技术封锁、黄旭华研发核潜艇打破技术垄断、刘永坦院士构建海防预警体系等案例最具代表性 。 钛合金领域的拓荒者 ：材料科学家颜鸣皋1951年归国后，带领团队在无材料、无设备、无人才的"三无"条件下，用自制设备熔炼出中国首块3公斤钛合金铸锭，打破西方技术封锁
科学思维与创新能力的例子可归纳为以下五类，涵盖理论突破、实践探索、问题解决等多个维度： 一、理论突破与权威挑战 普朗克与爱因斯坦 普朗克提出量子力学假设，打破牛顿经典理论；爱因斯坦基于普朗克理论发展光量子理论，创立相对论，均需否定权威并突破传统认知。 二、实践探索与创新教育 航模飞机实验 章华小学通过航模飞机项目，学生运用“观察-提问-实践-验证”科学思维，探索机翼设计、重心调整等实际问题
