​​美术作为一个综合性艺术门类，主要归属于幼儿园五大领域中的“艺术”领域，但与“科学”（尤其是数学认知）、“社会”等领域也存在一定的渗透和关联。​​

美术在五大领域中主要属于艺术领域，涵盖绘画、雕塑、手工等视觉艺术形式，强调通过造型、色彩、空间等元素培养幼儿的审美能力和创造力。艺术领域通过音乐、美术等活动促进幼儿感受美、表现美和创造美，是美术学科最直接的归属。

不过，美术与五大领域的其他方面也存在交叉。例如，在科学领域中，美术可以与数学认知结合，通过几何图形、对称图形等教学活动帮助幼儿理解基础数学概念；在设计类美术活动中，幼儿还需运用逻辑思维和测量技巧。美术常作为社会领域的表达工具，比如通过绘画记录节日活动、创作环保主题的海报等，将社会认知融入艺术创作中。

美术虽以艺术领域为核心，但其综合性特点决定了它在五大领域中具备跨学科的价值。教师在实践中需打破单一领域界限，将美术与其他领域目标有机整合，例如在主题活动中同时涵盖健康、语言、科学等多元目标，以实现幼儿的全面发展。