小学信息科技教案的撰写需结合教学目标、内容设计、活动流程及评价方式，具体可参考以下要点：

一、教学目标设计

1. 知识与技能

   明确学生需掌握的基础操作，如文件管理（创建文件夹、保存文件）、基础工具使用（画图、矩形工具）等。

2. 过程与方法

   通过任务驱动、合作学习等方式，培养学生的分析、解决问题能力，例如通过机器人编程、赛车游戏设计等实践。

3. 情感态度与价值观

   注重培养学生的信息意识、合作精神及责任感，如养成数据备份习惯、爱护设备等。

二、教学内容组织

1. 导入环节

   通过实物展示（如电脑、机器人）或趣味游戏（如纸牌游戏）激发兴趣，建立情境认知。

2. 任务设计

   采用分步教学，结合示范与学生操作。例如：

   • 先演示文件夹创建和文件保存（软盘/硬盘操作）；

   • 再引导使用画图工具绘制抽象画（矩形/直线工具）。

3. 拓展延伸

   可结合生活实例，如数据备份的重要性、网络应用场景等，增强实用性。

三、活动流程设计

1. 互动方式

   采用小组合作、集中演示、个别指导相结合的方式，促进交流与学习。

2. 时间分配

   合理安排导入、新授、练习、总结等环节，例如：

   • 新授环节占40%，练习环节占30%，总结评价占30%。

四、评价方式选择

1. 形成性评价

   通过课堂观察、作品检查（如赛车游戏代码、抽象画）及时反馈学习情况。

2. 总结性评价

   以学生自评、互评和教师评价相结合，重点评价知识掌握和能力发展。

五、注意事项

• 教材适配 ：结合学生年龄特点选择合适内容，如低年级侧重直观操作，高年级引入编程概念。

• 资源准备 ：提前调试设备、准备范例作品，确保教学流畅。

通过以上结构化设计，可系统地开展小学信息科技教学，兼顾趣味性与教育性。