大学开设专业是高等教育的重要组成部分，其背后有多重原因和深远意义。以下从几个方面详细解答这一问题：

1. 大学开设专业的核心目的

大学专业的设置主要服务于以下几个核心目标：

• 满足社会需求：专业设置需主动适应国家和区域经济社会发展的需要，例如新增的“生物统计学”“未来机器人”等专业，正是基于国家战略和区域发展的实际需求。
• 服务国家战略：高校开设的新兴专业，如“国家安全学”“乡村治理”等，直接服务于国家在科技、社会治理、国家安全等领域的战略需求。
• 促进教育高质量发展：通过优化学科专业结构，提升人才培养质量，推动高等教育从规模扩张向质量提升转变。

2. 专业设置的基本原则

根据教育部相关文件，大学专业的设置需遵循以下原则：

• 社会需求导向：专业应满足社会分工和职业岗位需求，体现高等教育服务社会的功能。
• 学科支撑：专业需以一定的学科知识体系为基础，不能盲目“追热点”。
• 学校特色：高校应结合自身定位，发展具有优势和特色的专业，避免重复设置。
• 教育规律：专业设置需符合高等教育规律和人才成长规律，促进学生的全面发展。

3. 新兴专业的出现及其意义

近年来，高校新增了大量新兴专业，如“数据科学与大数据技术”“物联网工程”等。这些专业反映了社会对科技发展和新领域人才的需求，同时也为学生提供了更多元化的选择。例如：

• 满足技术进步需求：随着数字化和智能化的发展，计算机、人工智能等领域的人才需求激增，相关专业的开设正是对这一趋势的回应。
• 推动学科交叉融合：如“医工学”等专业，结合医学与工程学，推动学科间的深度融合，培养复合型人才。

4. 专业设置与就业前景的关系

专业的设置与就业前景密切相关。热门专业如计算机、医学、金融等因市场需求大而备受青睐，而冷门专业如哲学、历史学等则相对小众，但也有其独特的发展空间。因此，高校在设置专业时会综合考虑社会需求与就业前景，力求实现专业设置与就业市场的平衡。

5. 总结

大学开设专业不仅是为了满足社会对各类人才的需求，更是服务国家战略、推动教育高质量发展的重要举措。同时，专业的设置需遵循科学的原则，结合学校特色和社会发展趋势，确保人才培养的针对性和实效性。新兴专业的涌现则为社会发展和个人职业选择提供了更多可能性。

如果您有关于具体专业的设置或选择方面的疑问，可以进一步探讨！