​​大学课程通常比高中课程更难，体现在知识深度与广度、自主学习要求、学术能力培养等方面，但具体难度因专业、学习能力和个人规划而异。​​

大学课程难度高于高中，因其内容的专业性更强且学术要求更高，例如高等数学、物理化学等学科在知识深度和应用层面显著提升，工科、理科等专业领域的实践性课程对综合能力要求严格。大学强调自主学习，学生需独立规划课程进度、查阅文献并完成研究项目，这与高中阶段的固定课程安排和频繁教师指导形成鲜明对比。部分课程的考试形式灵活，更注重分析能力和实践能力，而非单纯的知识记忆。工科与理科等专业性较强的课程普遍被认为难度较大，而文科类课程则可能在理解性和综合性上挑战更多。

课程难度并非绝对化的体验。对感兴趣专业的学生而言，学习过程可能更主动且充满动力；若具备较强的自主学习能力和时间管理意识，也能更好地驾驭大学课程体系。部分课程考试内容或较为基础，但深层次理解与应用仍需持续积累。专业选择与个人努力同等重要。

若想在大学取得理想成果，建议主动调整学习策略，善用资源巩固知识，同时保持对专业的持续热情。合理平衡学习、工作与生活，是应对大学学业挑战的关键。