在准备考试时，理解考纲中“了解”与“掌握”的区别至关重要，这直接影响到复习策略和最终的成绩表现。了解指的是对知识点有基本的认知，知道其含义和大致内容，而掌握则要求考生不仅知道概念，还要能够灵活运用这些知识解决实际问题，并且深入理解其背后的原理和应用场合。

“了解”层次的内容通常涉及的是对基础概念的记忆和初步理解。例如，在学习数学公式时，了解意味着知道公式的名称、形式以及适用的基本情况。这类知识的考核往往较为直接，题目会比较直观，旨在测试学生是否记住了相关内容。对于这部分内容，考生需要做到准确记忆，但不需要进行深层次的理解或应用。

“掌握”层次的知识点则要求更高。它不仅仅是记住信息这么简单，而是要能够将所学知识融会贯通，应用于不同的情境中。比如，在掌握了某种物理定律后，考生应该能够在遇到相关问题时迅速识别出可以应用该定律的情况，并正确地使用它来解决问题。掌握还涉及到对知识点之间关系的理解，以及如何将不同的知识点组合起来形成一个完整的解题思路。

从考试的角度来看，“了解”层次的内容可能会出现在选择题或者简答题中，这类题目主要考察考生的记忆能力和对基础知识的理解程度。相反，“掌握”的部分则更多地体现在综合题、案例分析题或是计算题里，这些题目要求考生不仅要熟悉知识点，还需要具备一定的逻辑思维能力，能够将理论知识转化为实际操作技能。

针对不同的考试大纲，“了解”与“掌握”的侧重点也会有所不同。有些学科可能更侧重于理论知识的积累，那么“了解”的比重就会相对较大；而在一些强调实践操作和技术应用的专业领域，“掌握”的重要性则更为突出。这就要求考生在备考过程中根据具体的考试要求调整自己的学习计划，确保每个层级的知识点都能得到充分的关注和练习。

明确区分“了解”与“掌握”，有助于制定更加科学合理的复习计划，提高复习效率。考生应当针对不同的知识点采取相应的学习方法，对于只需了解的内容，做到心中有数即可；而对于需要掌握的部分，则要加强练习，力求做到举一反三，这样才能在考试中游刃有余，取得理想的成绩。也要注意两者之间的联系，因为很多时候，深入了解某个知识点的过程也是逐步走向掌握的过程。