有一定难度

湖南师范大学毕业当老师的难度受多种因素影响，具体分析如下：

一、整体就业形势

1. 教师岗位竞争激烈

   教师职位普遍供不应求，尤其在热门学科和优质学校，竞争尤为激烈。2022年该校本科毕业生中仅13.09%进入教师行业，乡村教师和特岗教师占比更低。

2. 编制获取难度较高

   需通过教师招聘考试和/或特岗计划，且竞争压力大。例如，长沙地区教师岗位多以合同工形式存在，编制获取难度较高。

二、关键影响因素

1. 学历与专业差异

   • 研究生/博士生在就业竞争力上明显优于本科生，尤其在高校任教方面更具优势。

   • 师范生因具备教师资格证和教学技能，比非师范生更具竞争力，但需注意地区差异。

2. 地区发展差异

   • 一线城市（如北上广深）教师岗位竞争加剧，本科生多只能从事小学教学，需与名校研究生竞争。

   • 二三线城市及乡镇学校对师范生的需求较大，竞争压力相对较小。

3. 个人能力与选择

   • 除学历外，教学经验、实习经历、综合素质等也是重要因素。部分学校（如师大附中）更重视实习表现和综合素质而非仅凭学历。

   • 乡村教师岗位竞争尤为激烈，需关注当地教育部门招聘信息。

三、建议与总结

• 提升竞争力 ：通过考取教师从业资格证、参加教学比赛、积累实习经验等方式增强竞争力。

• 灵活就业 ：部分学校接受合同工或教师招聘，可优先关注长沙等本地教育机会。

• 区域选择 ：优先考虑二三线城市或乡镇学校，竞争压力相对较小。

湖南师范大学毕业当老师需结合自身情况制定规划，但通过努力仍有机会实现职业目标。