‌少数民族加分政策取消的主要原因是为了推进教育公平，减少政策依赖，同时配合高考改革的整体方向‌。这一调整旨在通过更科学、多元的选拔机制，确保所有考生在同等条件下竞争，同时保留对偏远地区和经济困难学生的扶持。

1. ‌教育公平性优化‌
   过去加分政策虽有助于少数民族学生升学，但实际执行中存在地域差异和身份认定问题，部分经济发达地区的少数民族学生反而获得双重优势。取消加分后，教育资源分配更聚焦于实际需求，如贫困地区专项计划等替代措施。

2. ‌高考改革配套调整‌
   新高考强调综合素质评价和多元录取，单纯依靠民族身份加分的模式与“分类考试、综合评价”的改革目标不符。例如，部分省份将加分转为同等条件下的优先录取或专项名额。

3. ‌社会反馈与政策迭代‌
   公众对加分公平性的争议长期存在，部分群体认为政策未能精准覆盖真正需要帮扶的对象。取消后，政策更倾向于通过经济条件、地域等因素定向扶持，减少身份标签化影响。

这一调整并非否定少数民族教育支持，而是转向更精准、可持续的公平化路径。未来政策可能会结合地区发展差异，动态优化扶持方式。