新时代教师职业道德的四个核心新观点可归纳为以下四点：

1. 以学生为中心的教学观

   强调尊重学生的主体地位和个体差异，倡导引导式教学而非单向灌输。教师需理解学生是能动、有思想、有情感的个体，通过平等交流和潜移默化培养其创新能力和终身学习能力。

2. 面向未来的教育时间观

   素质教育是长期过程，教师需关注学生知识与能力的渐进发展。中学阶段是价值观形成的关键期，教师应同时负责学生当前成长与未来潜力开发，将“学会”转化为“会学”。

3. 主体意识与创新精神

   教师需具备独立思考和创新能力，以适应知识经济时代对复合型人才的需求。这包括科学精神、实践能力及应对新信息的能力，同时要尊重学生主体地位，鼓励探索与质疑。

4. 道德责任感与社会责任

   教师不仅是教育工作者，更是社会道德的传播者。需以高度责任感培养学生的道德品质，依法执教并传播科学理论，同时关注社会发展需求，将个人职业发展与国家教育目标相结合。

以上观点综合了新时代教育改革方向与教师职业特性，强调从教学实践到教育理念的系统性更新。