​​点红实验是心理学中考察婴幼儿自我意识发展的经典方法，通过观察婴儿对鼻子上红点的反应，判断其是否具备区分“自我”与“他人”的能力。​​ ​​关键发现包括：20-24个月是自我意识出现的飞跃期，婴儿能明确识别镜中自我并触摸红点；而1岁前的婴儿仅将镜像视为“玩伴”。​​ 这一实验揭示了自我意识从无到有的三阶段发展规律，成为儿童心理研究的重要工具。

1. ​​实验设计与核心逻辑​​
   在婴儿鼻子上涂抹无刺激红点后让其照镜子，若婴儿能主动触摸鼻子上的红点（而非镜中映像），表明其已理解“自我”概念。这种通过镜像认知自我的方法，被称为“视觉自我识别”的黄金标准。

2. ​​自我意识发展的三阶段​​

   • ​​6-12个月（游戏伙伴阶段）​​：婴儿对镜中映像感兴趣，但认为它是另一个“小伙伴”，会拍打镜子或试图互动。
   • ​​13-20个月（退缩阶段）​​：婴儿注意到镜像与自身动作的同步性，表现出好奇但回避接触，处于自我认知的过渡期。
   • ​​20-24个月（自我意识阶段）​​：婴儿能明确关联镜像与自身，迅速触摸鼻子上的红点，标志自我意识正式形成。

3. ​​教育启示与应用价值​​
   点红实验证实自我意识非天生，而是通过与环境互动逐步构建。家长可通过鼓励婴儿照镜子、引导观察身体特征（如“这是宝宝的手”）加速这一过程。实验方法被拓展至动物认知研究，如黑猩猩也表现出类似的自我识别能力。

理解点红实验有助于把握儿童心理发展的关键窗口期，为早期教育提供科学依据。若发现孩子2岁后仍无法识别镜中自我，建议结合语言发展评估进一步观察。