​​学前教育在高等教育体系中既属于教育学类（本科层次），也属于教育类（专科层次），具体分类取决于学历层级和专业培养目标。​​本科阶段的学前教育专业授予教育学学士学位，侧重理论研究和复合型人才培养；专科阶段则归属于教育与体育大类下的教育类，强调实践技能和职业导向。

1. ​​本科层次明确划归教育学类​​：四年制本科学前教育专业培养具备保教、研究和管理能力的复合型人才，核心课程涵盖学前教育学、儿童发展科学等理论领域，毕业后授予教育学学士学位。其学科定位与教育学原理、教育史等专业并列，属于教育学类下的细分方向。

2. ​​专科层次归类教育类​​：三年制专科更突出职业应用属性，课程设置侧重幼儿园活动设计、幼儿卫生保健等实操技能，专业代码明确归属于教育与体育大类下的教育类。培养目标直接对接托幼机构教师岗位，强调保育能力和教学组织能力。

3. ​​分类差异反映培养导向​​：本科与专科的分类差异体现了学术型与职业型教育的分工。本科通过教育学类框架强化理论研究深度，专科则依托教育类体系聚焦行业需求，两者共同构成学前教育人才培养的完整路径。

当前教育体系对学前教育的分类既保持了学科严谨性，又兼顾了社会需求多样性。选择专业时需结合自身发展规划，明确学术深造或职业就业的目标导向。