关于“劝人学医天打雷劈”的段子，综合权威信息整理如下：

1. 核心来源与背景

   该段子源自网络对医学专业的调侃，因医学专业学习强度大、知识枯燥、就业竞争激烈等特点被广泛传播。部分版本还延伸出“劝人学法，千刀万剐；劝人学法医，又打又剐”的连锁调侃。

2. 典型表达形式

   • 夸张对比 ：通过“天打雷劈”与“千刀万剐”的强烈反差，突出医学专业与法学、法医的对比。

   • 职业压力体现 ：例如描述医学生“一盏灯、一壶酒、一本解剖背一宿”，以及实习期间“值夜班、写病历、跟手术”的高强度工作场景。

3. 社会争议与多元视角

   • 负面声音 ：部分人认为该段子真实反映了医学生面临的“高投入低回报”困境，如“学制长、知识更新快、职业天花板低”等问题。

   • 正面反驳 ：也有观点指出该段子属于网络幽默，不应被视为对医学专业的客观评价，且医学专业能培养“匠人精神”和解决复杂社会问题。

4. 延伸案例与反差

   • 个体成功案例 ：如“哪吒导演饺子”通过十年医学训练，将解剖学思维应用于动画制作，证明医学训练的潜在价值。

   • 情感化表达 ：存在“等我读完医，我就回来跟你结婚”的段子，以夸张方式展现医学生与伴侣的时间错位。

总结 ：该段子是网络文化现象，既包含对医学专业压力的戏谑，也反映了社会对不同职业的认知差异。建议结合个人兴趣、能力及职业规划理性选择，避免盲目跟风。