河南省教师职称评审最新条件主要包括以下几个方面：

1. 职称等级划分

河南省中小学教师职称等级分为员级、助理级、中级、副高级和正高级，名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

2. 申报条件

• 学历要求：申报中小学教师职称，必须取得相应的教师资格证，具体专业不作要求；取得较高级别学校教师资格证人员，到较低级别学校任教，可视为具备相应资格。
• 工作经历：任现职以来，需根据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学，或担任过3届毕业班的教学工作，教学效果评价良好。
• 特殊专业：特殊专业包括外语、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康教育等，申报特殊专业的人员，所学专业应与申报专业一致或相近。

3. 评审流程

• 计划备案：上报职称计划备案→审批指标→公示指标。
• 材料申报：召开学校教代会→召开全体教师会议→量化考评→公示监督→上报材料→网上申报、单位初审→材料复审→网上逐级审核。
• 讲课答辩：讲课答辩是高级职称评审的重要环节，讲课可以采用微型课或常态课的方式进行，最终成绩按“优秀（85分以上）、良好（75分以上）、合格（60分以上）、不合格（不满60分）”四档评议。

4. 倾斜政策

• 绿色通道：对获得“时代楷模”等称号的教师，可不受单位岗位结构比例限制，越级评聘高级教师。
• 农村倾斜政策：在农村学校累计从教25年的在岗在编教师，符合申报条件的，可不受单位岗位结构比例限制，直接评聘中小学高级教师。
• 大龄考核认定：在农村连续从教满30年且离法定退休年龄不满5年的农村教师，可不受单位岗位结构比例限制，通过职称“绿色通道”考核认定中小学一级教师。

5. 教科研课题要求

• 教科研课题指从事中小学教育教学指导和研究的教育教研部门规范组织鉴定的常规年度一般课题，课题一般应具有完整研究周期和档案，须附立项申请书及批准立项的通知书、开题报告、研究过程材料、中期报告、研究报告、结项（鉴定）证书、获奖证书等完备的材料。

总结

河南省教师职称评审的最新条件涵盖了职称等级划分、申报条件、评审流程、倾斜政策及教科研课题要求等多个方面，体现了对教师教学能力、科研能力和工作业绩的综合考量。政策向农村教师和特殊专业教师倾斜，鼓励更多优秀教师脱颖而出，推动教育事业的均衡发展。