因厌学而休学的学生复学并不容易，但并非完全不可行。成功复学需要关注学生的心理状态、情绪障碍以及家庭支持等多方面因素。

一、厌学休学的心理根源

青少年厌学通常由多重心理因素导致，包括学业压力、社交困扰、家庭问题和情绪障碍。这些因素交织在一起，可能导致学生对学校产生抵触情绪，甚至出现躯体化症状，如头痛、胸闷等。

二、复学的难点与挑战

1. 心理适应困难：学生复学后需要重新适应学校环境，这种适应过程可能会加重心理压力，导致焦虑、注意力不集中等问题。
2. 学业压力与自我怀疑：长期休学可能让学生对学业产生恐惧，缺乏自信，甚至怀疑自己能否跟上学习进度。
3. 社交障碍：长期脱离学校环境可能导致学生在人际关系上更加敏感或退缩，难以融入集体。

三、成功复学的关键因素

1. 心理疏导与干预：通过心理咨询和情绪管理，帮助学生建立自信，逐步缓解对学校的恐惧。
2. 家庭支持：家长应给予孩子更多的理解和支持，避免施加过多压力，同时积极参与孩子的心理康复过程。
3. 学校与社会的帮助：学校可以为学生提供个性化的辅导和支持，如调整课程进度、安排同伴支持等，帮助其逐步适应。

四、实际案例支持

例如，一名因抑郁休学的学生，在经过心理治疗和情绪管理后，逐步恢复了学习动力，并在家庭和学校的支持下成功复学。这类案例表明，只要方法得当，厌学休学的学生完全有可能重返校园。

五、总结与建议

因厌学而休学的学生复学需要时间、耐心和多方支持。家长、学校和社会应共同努力，关注学生的心理健康，帮助他们逐步适应学校生活。如果学生出现严重情绪障碍，应及时寻求专业心理干预，以缩短复学适应期。