《教育教学论坛》是正规期刊，具体信息如下：
官方批准与备案
该期刊由国家新闻出版总署批准，河北出版集团主管，河北教育出版社、花山文艺出版社主办，并在中国教育发展战略学会终身教育工作委员会协办。
刊号与收录情况
国内刊号：CN 13-1399/G4（注意：部分信息显示可能存在笔误，如“131399G4”）
国际刊号：ISSN 1674-9324
被中国知网、万方数据、维普网、龙源期刊网等权威平台全文收录。
期刊级别与用途
属于省级期刊（部分早期信息称其为“教育类期刊”或“综合类学术期刊”）
专注于教育教学改革、教学方法研究等领域，符合职称评定要求（单位无特殊规定时）。
权威性说明
多个来源明确提及该期刊的正规性，且其主办单位、刊号及收录信息与官方渠道一致。
教育教学论坛版面费标准为500-2000元/篇，具体费用根据文章篇幅和字符数而定。 论述 费用范围 教育教学论坛的版面费根据文章篇幅和字符数有所不同，通常在500-2000元之间。例如，篇幅较长的文章收费会更高，而较短的文章则相对较低。 字符数要求 论坛对文章的字符数有明确要求，一般需达到2000字符以上才能发表。 投稿要求 来稿必须是原创性论文，且未在任何正式出版物上发表过
教育论坛并非正规期刊 ，而是以教育研讨为主题的学术交流平台。核心区别 在于：正规期刊需具备CN/ISSN双刊号并通过新闻出版署备案，而教育论坛通常属于会议论文集或内部交流资料，不具备期刊的学术认证效力 。但部分高质量论坛论文集可能被知网收录，需具体甄别。 分点说明： 定义差异 正规期刊：由国家批准出版，有固定刊名、刊期和编号，如《教育研究》。 教育论坛：多为学术会议衍生品
《教育教学论坛》是省级期刊，具体信息如下： 期刊级别 该期刊被明确标注为省级期刊，由河北出版传媒集团主管，河北教育出版社、花山文艺出版社主办。 核心期刊认定 非北大核心 ：该期刊不属于《北京大学中文核心期刊目录》（2014版）。 其他收录情况 ：被武大RCCSE核心期刊收录，但需注意武大核心与北大核心的差异。 权威性与用途 期刊由国家新闻出版总署批准，主管单位为河北出版传媒集团
《教育科学论坛》的版面费政策如下： 基础政策 该期刊为省级认定学术期刊， 不收取版面费 ，且不通知作者就可能发表文章。 投稿条件 在读硕士可独立投稿，且需满足期刊的学术要求（如字数、格式等）。 其他可能费用 若文章需彩色印刷或涉及特殊服务，可能产生额外费用，但具体标准需提前咨询杂志社。 总结 ：常规投稿无需支付版面费，但建议投稿前通过官方渠道确认最新政策及细节
教育教学论坛期刊相对容易发表，尤其适合教育工作者分享实践经验和创新成果。 该期刊为省级刊物，注重教育教学热点与实务结合，审稿流程规范且对一线教师友好，投稿命中率较高。以下是关键分析： 内容定位广泛 ：覆盖教育理论、教学方法、课程改革等，既接受学术论文也欢迎实践经验总结，降低选题门槛。 审稿机制透明 ：采用同行评审，确保质量的同时反馈及时，适合急需发表成果的作者。
《基础教育课程改革纲要》是我国推进素质教育的关键文件，其核心目标是 改变传统以知识传授为主的教学模式，强调学生主动学习、综合能力培养和价值观塑造，通过课程结构、内容、实施、评价及管理的系统性改革，构建适应时代需求的现代教育体系。 课程功能转型 ：从单一知识传授转向“学会学习”与价值观培养并重，注重学习过程与方法的引导，例如通过探究式学习、实践项目等
《教育论坛》期刊不是三类期刊（即非核心期刊）。具体信息如下： 期刊级别 《教育论坛》为省级期刊，由河南教育厅主管，河南省教育科学研究所、河南省教育学会主办，创刊于1989年，经国家新闻出版总署批准。 核心期刊状态 在教育学领域，该期刊被列入中国教育科研论文统计源期刊（CSSCI）和中国人文社科核心期刊，但需注意核心期刊的学科限定性。 若指其他学科领域，则需根据具体学科评价体系判断，不能一概而论。
不是，是省级期刊 关于《教育教学论坛》的期刊性质，综合权威信息分析如下： 期刊级别与主管单位 该期刊由中华人民共和国教育部主管、中国教育学术委员会主办，属于 国家级学术理论性刊物 ，并非假刊。 常见争议点 部分用户反映版面费用过高，甚至存在以“友刊”名义收取费用的情况，这类问题可能涉及学术不端行为，但与期刊本身的真伪无直接关联。 个别用户质疑其国际期刊身份，但根据现有信息
基础教育课程改革（简称课改）和新课程是两个密切相关但有所区别的概念。课改是推动教育变革的整体行动，旨在通过优化课程结构、更新教学内容和改进教学方法，全面提升教育质量；而新课程则是课改的具体成果，指根据课改理念设计的新版课程方案和教材。以下从目标、内容、实施方式等方面，分点阐述两者的区别与联系。 1. 目标层面 基础教育课程改革 ：其核心目标是落实立德树人根本任务，推动学生德智体美劳全面发展
新一轮基础教育课程改革的核心内容可归纳为以下五个方面，涵盖课程目标、结构、内容、实施及评价等关键环节： 一、课程目标转变 三维目标融合 ：从单一知识传授转向知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的协同发展。例如通过实验教学培养科学探究能力与正确价值观。 核心素养导向 ：强调综合素质培养，包括创新精神、实践能力及社会责任感。 二、课程结构优化 均衡性与综合性 ：减少学科重复，强化技术、艺术
《中国教育学刊》不收取版面费 。 期刊介绍 《中国教育学刊》创刊于1980年，是由中国教育学会主办的学术期刊，主要栏目包括热点问题研究、教育理论研究、课程与教学、教师专业发展、德育研究等。该期刊定位于教育应用性研究，是面向基础教育的综合性学术刊物。 期刊级别与收录 《中国教育学刊》是中国人文社会科学核心期刊、CSSCI来源期刊，被知网、维普、万方等多个知名数据库收录。 投稿方式与要求 投稿方式
教育教学论坛期刊官网的SEO优化需围绕Google EEAT标准（专业性、权威性、可信度、经验性）展开，核心是通过高质量内容、清晰的作者背景、权威外链和用户体验提升，确保网站被搜索引擎优先推荐。 内容质量与专业性 官网内容需聚焦教育学术领域，提供原创研究、教学案例或行业分析，避免拼凑或低质信息。例如，定期发布经同行评审的论文摘要、教学实践报告，并标注作者学术背景（如职称
教育教学论坛期刊的影响因子是衡量其学术影响力的核心指标，数值越高代表论文被引频次越多、学术价值越受认可。 提升期刊影响因子需聚焦高质量稿源、优化审稿流程、加强国际传播 ，同时作者可通过精准选题、数据严谨、引用规范 来提升个人论文贡献度。 影响因子的计算逻辑与意义 影响因子基于某期刊前两年发表的论文在统计年被引用的平均次数，例如2024年影响因子计算公式为： I
广东化工期刊的版面费情况如下： 费用范围 广东化工属于化工类期刊，其版面费通常在 600-800元 之间，具体金额与文章字数相关。部分投稿者反馈费用约为770元，属于中等水平。 与核心期刊的对比 核心期刊的版面费普遍较高，通常在 1万元以上 ，而广东化工等普通化工类期刊费用较低，适合预算有限的科研人员。 其他影响因素 字数与版面 ：字数越多、占版面越大，费用越高。 投稿渠道
教育信息化论坛期刊版面费通常在800-3000元/版，具体费用取决于期刊等级、稿件质量及投稿渠道。 核心影响因素 包括期刊收录情况（如知网/万方）、论文字数、是否需要加急发表等，部分优质期刊可能免收版面费或提供学术补贴。 分点说明： 费用构成 基础版面费：按占版页数计算（例如1版2500字符以内约800元，超出部分累加） 附加服务费：图表处理、英文翻译等可能额外收费
教育教学类论文可以发表在编号是C的期刊上。C类期刊代表社会科学，包括教育学在内的多个学科领域。教育教学类的研究论文适合投稿到C类期刊。 C类期刊的教育学方向期刊 《教育研究》 ：由中央教育科学研究所主办。 《北京大学教育评论》 ：由北京大学主办。 《高等教育研究》 ：由华中科技大学等主办。 《电化教育研究》 ：由中国电化教育研究会、西北师范大学主办。 《中国教育学刊》 ：由中国教育学会主办。
根据权威信息源，教育类国家级论文期刊主要包括以下五类： 教育部主管核心期刊 《教育研究》：教育部主管，中国教育科学研究院主办，全国中文核心期刊，综合教育理论权威刊物。 《教育学报》：教育部主管，北京师范大学主办，中国人文社会科学核心期刊，聚焦教育领域高水平研究。 《中国教育科学》：人民教育出版社主办，基础教育类核心期刊，覆盖课程改革与教育实践。 高等教育领域权威期刊 《中国高等教育评估》
教育教学期刊是否正规取决于其是否具备国家新闻出版署备案的CN刊号、国际ISSN刊号，以及被知网/万方/维普等权威数据库收录。 正规期刊需满足编审严谨、主办单位资质明确、内容无学术不端等核心特征，而非法期刊常以“国字号”标题、虚假刊号或付费快速发稿为诱饵。 合法期刊的三大硬性标准 国内正规教育教学期刊必须拥有CN刊号（如CN11-5317/G4，G4代表教育类）和ISSN号
