《新课程评论》是经国家新闻出版署批准、国内国际公开发行的正规教育类学术期刊，由中南出版传媒集团主管，湖南人民出版社与湖南省新教材有限责任公司联合主办，国内统一刊号CN 43-1530/G4，国际标准刊号ISSN 2096-1324，邮发代号42-145，创刊于2016年，现为月刊。其核心亮点包括：严格遵循学术出版规范、被中国知网/万方/维普等权威数据库收录、多篇文章被人大复印报刊资料转载、获评湖南省“双十佳”期刊等荣誉，是一份聚焦基础教育课程改革的高质量期刊。
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官方资质与背景
期刊主管单位中南出版传媒集团为国有大型文化企业，主办方湖南人民出版社是国家级出版机构，学术资源与编辑团队专业性强。国家新闻出版署官网可查询其备案信息（刊号43-1530/G4），出版状态显示“正常”，符合正规期刊的法定标准。 -
学术影响力与实践价值
杂志以“评新课程，论大教育”为定位，内容涵盖人工智能教育、核心素养培养、跨学科教学等前沿议题，600余篇文章被“学习强国”平台转发，128篇被人大复印资料全文转载，凸显其内容的理论深度与实践指导性。 -
读者定位与栏目特色
主要面向中小学校长、教师及教研工作者，设有“名家”“专题”“研究”等栏目，注重教学案例分析与课改经验传播。年发文量约200篇，要求稿件兼具创新性与实证研究基础，审稿流程严格，不收取版面费，保障学术公正性。 -
数据库收录与行业认可
除被四大学术数据库（知网、万方、维普、龙源）全文收录外，还获“湖湘优秀出版物奖”“湖南省五一劳动奖章”等荣誉，在基础教育领域具有较高口碑，部分学科转载量居全国同类期刊前列。
总结：该期刊从出版资质到内容质量均符合正规学术期刊要求，教育工作者可将其作为课改研究的参考来源，投稿时需注意其强调“问题导向”与“实践创新”的用稿偏好，建议优先选择热点专题栏目（如2025年“人工智能与未来教育”选题）以提高录用概率。