《新课程研究》是正规刊物，具体情况如下：
主管与主办单位
该期刊由教育部主管，华中师范大学长江教育研究院和长江出版传媒集团大家报刊社联合主办。
刊号与收录情况
刊号为CN42-1778，属于中国知网（CNKI）G4教育期刊，同时被万方、维普等数据库收录。
该期刊经国家新闻出版总署批准，具有出版资质。
学术评价与荣誉
获得湖北省第八届和第十届优秀期刊称号，被中国人民大学书报资料中心列为重要转载来源期刊。
复合影响因子为0.177，综合影响因子0.018，在教育类期刊中属于少数带影响因子的刊物。
适用范围
主要面向高等教育及基础教育领域的教学改革与研究，适合教师、教育工作者及教育研究者发表学术成果。
该期刊具备正规期刊的资质和学术认可度，可用于职称评定、学术交流等场景。
新课程教学评职称是否认可？ 新课程教学成果在职称评审中普遍被认可 ，但需满足三大条件——成果须经教育部门备案认证 、教学创新需有可量化的成效证明 、与评审地区职称政策直接挂钩 。以下是具体分析： 政策依据 全国多数省份已将新课程改革成果纳入职称评价体系，尤其是教育部2020年提出的"深化教育教学改革"专项，明确将课程创新、跨学科实践等列为评审加分项。例如
新课程评论的论文从发表到寄刊通常需要1-6个月不等，具体时间取决于审稿流程、排版周期和印刷安排。 若稿件通过终审且无需大修，最快1个月内可网络优先出版 ；常规情况下，纸质版期刊会在录用后3个月左右寄送 ，但若遇主编终审排队或专题截稿，可能延长至半年。加急服务可缩短周期，但需额外付费。 审稿效率直接影响见刊速度。部分作者反馈外审意见1个月内返回
《新课程评论》是一份教育类学术期刊，创刊于2016年，由湖南人民出版社和湖南省新教材有限责任公司主办，中南出版传媒集团主管。该期刊为月刊，致力于刊载基础教育课程改革领域的理论成果和实践经验，以“评新课程，论大教育”为理念，关注大教育议题，倡导大教育视野。其栏目设置包括名家、专题、纵横、研究、弦歌、环球等，旨在为教育工作者提供有品质、有价值的教育信息、观点和思想，加强学术交流对话
《新课程教学》期刊是国家认可的正规期刊，具体信息如下： 官方认可与出版资质 该期刊由国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，北京师范大学音像出版社主办，属于教育类学术期刊，连续出版且全国公开发行。 权威收录与查询认可 被中国知网、维普收录，并被上海图书馆、国家图书馆等馆藏，符合国家级期刊的学术传播标准。 期刊级别与用途 属于省级（山西一级）和国家级（全国二级）期刊，主要面向教育工作者
《新课程评论》杂志收取版面费，具体如下： 版面费标准 根据2025年最新信息，该期刊对不同字数和版面的文章收取不同费用： 最低4版（约6200字）收取7600元； 5500字/版面约5500元，出刊后返稿费400元。 其他相关费用 审稿费 ：明确标注不收取审稿费； 查重费 ：同样不收取查重费。 注意事项 版面费与文章质量、字数直接相关，建议投稿前核对具体要求；
《新课程评论》是经国家新闻出版署批准、国内国际公开发行的正规教育类学术期刊，由中南出版传媒集团主管，湖南人民出版社与湖南省新教材有限责任公司联合主办，国内统一刊号CN 43-1530/G4，国际标准刊号ISSN 2096-1324，邮发代号42-145，创刊于2016年，现为月刊。 其核心亮点包括：严格遵循学术出版规范、被中国知网/万方/维普等权威数据库收录
《教学》期刊评职称认可吗？ 核心期刊认定 ：需确认是否被单位或地方评审委员会列入核心/权威期刊目录； 学科匹配度 ：教育类职称更易认可，其他学科需结合具体评审标准； 文章质量要求 ：需符合学术规范，具有创新性或实践指导价值； 单位政策差异 ：高校、中小学、科研机构对期刊的认可标准可能不同。 分点论述： 期刊级别与职称关系
《新课程研究》是经国家新闻出版总署批准的正规教育类学术期刊，由华中师范大学长江教育研究院和长江出版传媒集团联合主办，具备国内统一刊号（CN 42-1778/G4）和国际标准刊号（ISSN 1671-0568），并被中国知网、万方、维普等主流数据库全文收录。 权威主办与主管单位 ：该刊由长江出版传媒集团主管，华中师范大学长江教育研究院等权威机构联合主办
《新课程研究》不是假杂志 ，它是一本正规的省级教育学术期刊，具有明确的学术定位和权威性。以下从背景、特点和定位三个方面进行详细说明。 1. 背景介绍 《新课程研究》创刊于2004年，由湖北长江报刊传媒（集团）有限公司主办，主管单位为长江出版传媒股份有限公司。该刊物以服务基础教育改革和发展为宗旨，致力于推动教育教学的创新发展。 2. 核心特点 学术性与实践性并重
《新课程评论》期刊被以下数据库收录： 知网（CNKI） 作为中文核心期刊数据库，知网收录了《新课程评论》的论文，支持学术检索与引用。 维普（CQVIP） 维普数据库也收录了该期刊，提供文献检索、下载及学术分析服务。 国家图书馆馆藏 该期刊的电子版被国家图书馆收录，便于读者查阅。 上海图书馆馆藏 上海图书馆同样收录了《新课程评论》的电子资源。 补充说明 ： 该期刊为省级教育类期刊
评职称承认读书文摘期刊。 在评定职称时，读书文摘期刊通常被视为一种学术成果的体现，可以作为职称评定的依据之一。具体而言，不同职称评定标准和单位可能对期刊的级别、影响力和与专业的相关性有不同的要求。以下几点详细解释了读书文摘期刊在评职称中的认可情况： 学术认可度 ：读书文摘期刊通常发表与特定学科或领域相关的学术文章、评论和研究结果。这些内容能够展示作者的学术水平和研究能力
《魅力中国》杂志在职称评审中的认可度存在一定争议，具体如下： 期刊级别与性质 该杂志为省级期刊，由河南人民广播电台主管，国内刊号为41-1390/C，被万方数据库收录。但需注意，期刊级别并非由政府官方划分，而是行业惯例。 职称评审中的争议 多数观点认为不认可 ：多数权威来源明确指出，该期刊非核心期刊，评职称时通常不被接受，甚至可能被视为学术造假风险。 少数观点认为可能被接受
不是 《新课程》杂志是正规期刊，但需注意防范假冒版本。以下是具体说明： 官方认证 该期刊由国家新闻出版总署批准，主管单位为山西出版传媒集团，主办单位为山西三晋报刊传媒集团，属于国家二级、省级一级学术期刊，主要聚焦教学改革与实践研究。 权威性依据 多份权威来源明确其合法性，包括国家出版总署备案、中国知网收录、邮发代号发行等。 防范假刊建议 核对刊号
《新课程评论》不是核心期刊，而是一本省级教育类综合期刊 ，创刊于2016年，由中南出版传媒集团主管，聚焦基础教育课程改革与实践，以“评新课程，论大教育”为办刊理念。关键亮点 包括：被知网、维普等数据库收录，年发文量稳定在200篇左右，注重教学实践创新与理论结合，且不收取版面费。 期刊定位与级别 该刊明确标注为省级期刊，主要面向中小学校长、教师、教研员等教育工作者
《问答与导学》期刊被中国知网（CNKI）收录。 1. 知网收录规则概述 知网作为中国权威的学术资源数据库，主要收录与学术研究相关的期刊、论文等文献。其收录标准包括期刊的学术质量、内容相关性以及是否符合查重标准等。 2. 《问答与导学》期刊简介 《问答与导学》由中华人民共和国教育部主管，清华大学主办，创刊于2002年，是一本教育类部级期刊。该期刊以旬刊形式发行，主要面向教育领域的学术研究与实践探讨
《问答与导学》是教育部主管的部级期刊，具体信息如下： 期刊级别 该期刊由中华人民共和国教育部主管，清华大学主办，属于国家级教育综合类学术期刊，明确标注为部级期刊。 创刊与发行 创刊于2002年，发行周期为旬刊（每月10日出版），采用连续型电子出版物形式。 收录与权威性 被中国核心期刊（遴选）数据库、万方数据库等权威平台收录，学术影响力较高，是职称评定、岗位竞聘等场景中的重要参考期刊。 研究领域
查找《问答与导学》期刊的核心途径包括：通过知网、万方、维普等权威数据库检索，或直接在国家新闻出版署验证期刊正规性后获取。 以下分点详述具体方法： 学术数据库查询 ：登录中国知网（CNKI）、万方数据知识服务平台或维普期刊资源整合平台，输入期刊名称或ISSN号即可检索全文或目录。这些平台收录了国内主流学术期刊，支持按栏目、年份筛选。 官方渠道验证 ：访问国家新闻出版署网站
