指标分配与常规招生

指标生和非指标生的区分主要基于招生政策、录取机制和评价标准，具体区别如下：

一、核心定义差异

1. 指标生

   指部分普通高中根据招生计划指标，分配给特定初中学校的招生名额。其目的是促进教育资源均衡分配，使更多学生有机会进入优质高中。

2. 非指标生

   指未获得指标分配的普通高中招生名额，需通过常规招生渠道竞争录取，与指标生录取机制独立。

二、录取机制区别

1. 录取顺序

   • 指标生在统招普通生录取后，按照指标计划数择优录取。

   • 非指标生与统招普通生同时录取，竞争同一批次录取名额。

2. 录取依据

   • 指标生需结合 学业水平考试成绩 和 综合素质评价等级 ，按计划数择优录取。

   • 非指标生主要依据 常规学业成绩 （如中考分数）录取，部分学校可能参考综合素质评价，但评价维度更宽泛。

三、评价标准差异

1. 指标生

   评价标准细化且量化，通常包括学业成绩（如中考分数）、综合素质评价（如社会实践、课外活动、社团参与等）。

2. 非指标生

   评价标准相对宽泛，可能侧重学业成绩，但综合素质评价的权重通常较低。

四、其他关键区别

1. 指标分配

   指标生名额由高中根据招生计划分配给初中，非指标生无固定指标。

2. 转校限制

   指标生需满足“在校满两年”等条件，临近中考时无法转校。

总结

指标生通过专项计划录取，享受政策倾斜，而非指标生需与普通生竞争统一分数线。两者核心差异在于指标分配与录取顺序，指标生侧重教育公平，非指标生遵循常规招生规则。