​​数学等学科中的ABCD成绩划分标准通常根据百分制或120分制分数区间确定等级，如百分制中A级为90-100分、B级80-89分等，但具体区间需结合地区政策、学校规定或考试类型（如学业水平测试）调整。​​

​​百分制体系​​：大多数采用A级90-100分（部分含100分）、B级80-89分、C级70-79分、D级60-69分（部分含70分）；若为120分制，则A级对应108-120分，B级96-107分，C级84-95分，D级72-83分。例如，学业水平考试或学考中，A级要求90分以上，显示“出色学习能力”，而D级常为60-69分，仅表示“基础达标但能力较弱”。

​​地区与考试差异​​：小学常不采用分数制，直接以A（优秀）、B（良好）、C（中等）、D（合格或需改进）标注，如某些地区1-2年级数学A级定为90分以上，3-5年级则可能降低至85分。上海等地的等级考会引入赋分机制，实际应用需参考细则。部分学校为降低竞争压力，调整划分比例，甚至将D级扩展至70分以下。

​​综合评价与权重​​：等级划分常结合平时成绩、课堂表现等综合评估，如“学习态度差”可能直接划入D级。等级制意在弱化分数对比，推动素质教育，但实际执行中仍与升学、评优挂钩，家长需对比所在学校或考试官方文件确认标准。

ABCD等级本质是简化成绩呈现方式，但具体定义存在动态弹性，建议通过正规渠道确认最新规则，重点关注等级对应的实际能力要求而非分数界限。