联合培养研究生模式虽然提供了双倍的资源和行业顶级技术支持，但其缺点也不容忽视。以下从几个方面详细展开分析：

1. 学位授予的不确定性

联合培养研究生在学位授予方面存在一定的不确定性。由于涉及多个培养单位，最终的学位授予需要满足所有合作单位的要求，包括课程学习、科研实践和论文评审等多个环节。这种多层次的审核过程可能导致学生无法顺利毕业或获得学位。

2. 管理与沟通的复杂性

联合培养模式下，学生需要在不同的单位之间切换，如高校和科研院所或企业之间。这种多单位合作模式增加了管理与沟通的复杂性。例如，课程安排、实验设备使用、学术指导等环节可能因各单位的管理制度不同而出现协调困难，影响培养质量。

3. 培养方案的碎片化

由于联合培养涉及多方单位，培养方案可能难以统一，导致学习内容分散且缺乏系统性。例如，课程设置和科研实践可能无法完全匹配学生的研究兴趣或职业发展需求，从而影响学生的整体培养效果。

4. 资源分配的不均衡

尽管联合培养模式提供了双倍资源，但这些资源在不同单位之间的分配可能存在不均衡。例如，部分学生在科研院所或企业阶段可能无法获得与高校阶段同等的教育资源和学术支持，影响其科研能力和创新能力。

5. 心理压力增加

联合培养研究生需要在不同的环境中适应，这可能会增加心理压力。例如，从高校到科研院所或企业的过渡可能需要学生重新适应不同的工作节奏和文化氛围，这种适应过程可能导致学习效率下降或心理负担加重。

总结

联合培养研究生模式虽然具备资源优势，但其学位授予的不确定性、管理与沟通的复杂性、培养方案的碎片化、资源分配的不均衡以及心理压力增加等问题也不容忽视。在选择联合培养模式时，学生应充分了解自身需求和合作单位的实际情况，以避免因模式缺陷而影响学习效果和职业发展。