考查课和考试课是大学课程考核的两种主要形式，它们在课程性质、考核方式、成绩评定等方面存在明显差异。以下是两者的详细区别：

1. 课程性质

• 考查课：通常为基础课程或拓展性课程，如公共基础课（如思修、体育、计算机等）或一般专业基础课（如财商素养、出纳实务等）。这些课程更多注重知识的普及和综合素质的培养。
• 考试课：多为专业核心课程，如基础会计、财务会计、成本会计等。这些课程内容专业性较强，是学生必须掌握的主修课程，对学生专业能力的培养至关重要。

2. 考核方式

• 考查课：考核方式较为灵活，可能包括开卷考试、提交课程学习心得、课堂表现、小组讨论、项目完成情况等。这类课程的考核更加注重学生的学习过程和参与度，而不是单一的期末考试成绩。
• 考试课：通常采用闭卷考试形式，要求学生在规定时间内完成试卷作答。这类课程的考核更侧重于学生对知识点的掌握程度，期末考试成绩占比更高。

3. 成绩评定

• 考查课：成绩评定综合多样，不仅包括期末考试成绩，还可能参考平时作业、课堂参与度、出勤率等因素。因此，学生需要注重平时表现，而不仅仅是期末考试。
• 考试课：成绩评定主要依据期末考试成绩，占比通常较高（如70%），平时成绩占比相对较低（如30%）。这意味着考试课的成绩更加依赖期末考试的表现。

4. 学生的重视程度

• 考查课：由于考核方式相对简单，部分学生可能仅满足于到堂上课，投入的时间和精力相对较少。
• 考试课：由于考核难度较高且成绩占比大，学生对考试课的重视程度通常更高，会投入更多时间和精力进行复习和备考。

5. 重要性

虽然考查课和考试课在考核方式上有所不同，但从培养目标来看，两者都同等重要。考查课注重知识面的拓宽和综合素质的培养，而考试课则强调专业核心能力的掌握。学生应平衡对待，不能因为考查课考核方式简单而忽视其学习价值。

总结

考查课和考试课的区别主要体现在课程性质、考核方式、成绩评定和学生重视程度等方面。考查课更注重灵活性和综合素质的培养，而考试课则强调专业性和知识点的掌握。无论哪种课程，都应认真对待，以实现全面发展的学习目标。