在思政课中探讨“人为什么活着”这一主题，主要围绕人生观的核心内容展开，包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面。以下从定义、核心内容及其重要性，结合思政课教学目标，详细说明这一主题的探讨意义。

1. 人生观的核心内容

人生观是对人生的总体看法和根本观点，回答了“人为什么活着”这一根本问题。其核心内容主要包括以下几个方面：

• 人生目的：指人们对自身行为的根本指南和人生追求，是人生观的核心。它决定了人生态度和人生价值的选择。
• 人生态度：指人们对人生问题的一种相对稳定的心理倾向和精神状态，受到人生目的的影响，并决定了人们如何对待生活。
• 人生价值：指人的生命及其实践活动对社会和个人的作用与意义，包括自我价值和社会价值两个方面。

2. 思政课对这一主题的探讨

思政课中，围绕“人为什么活着”的讨论旨在引导学生树立正确的人生观，明确人生的方向和意义。例如：

• 通过案例教学：思政课会结合具体案例，分析不同人生目的对行为选择的影响。例如，不同人对人生目的的理解如何决定他们的生活态度和价值实现。
• 结合信仰与价值观：从马克思主义的角度，强调为人民服务的信仰，鼓励学生将个人价值与社会价值相结合。例如，中国***人信仰人民，全心全意为人民服务，这是人生目的的重要体现。
• 融入时代精神：思政课还会结合“两会”精神、***总书记的重要讲话等内容，引导学生将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来，树立远大的人生目标。

3. 思政课教学的意义

在思政课中探讨“人为什么活着”这一主题，具有以下重要意义：

• 帮助学生树立正确的人生观：通过学习人生目的、人生态度和人生价值，学生能够明确自身的人生方向，树立积极向上的人生态度。
• 培养社会责任感：思政课鼓励学生将个人理想与国家发展相结合，培养担当民族复兴重任的时代新人。
• 增强思想道德修养：通过对人生观的探讨，学生能够提升思想觉悟，形成正确的价值观和道德观。

4. 总结

“人为什么活着”是人生的顶层问题，也是思政课教学的重要内容。通过人生目的、人生态度和人生价值三个核心要素的探讨，思政课引导学生树立正确的人生观，明确人生方向，将个人理想与社会责任相结合，最终实现个人价值与社会价值的统一。这不仅有助于学生的全面发展，也为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定了思想基础。