关于病句的类型，综合权威资料整理如下：
一、语序不当
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定语位置不当 ：如“我国棉花的生产，长期不能自给”应改为“我国生产的棉花，长期不能自给”；
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状语语序不当 ：如“我们再也不是任意被列强欺侮的国家”应改为“我们再也不是被列强任意欺侮的国家”；
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关联词语位置不当 ：如“不但他好好学习，而且还帮助其他同学”应改为“他不但好好学习，而且还帮助其他同学”；
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多层定语/状语排序不当 ：需按表领属/时间/动词等顺序调整。
二、搭配不当
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主谓搭配不当 ：如“空气是植物生长必需的维生素”应改为“空气是植物生长必需的要素”；
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动宾搭配不当 ：如“提高水平”“增加速度”等搭配不当，需改为“提升水平”“加快速度”；
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定语与中心语搭配不当 ：如“丰富的经验”应改为“丰富的实践经验”。
三、成分残缺或赘余
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成分残缺 ：如“从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题”应删去“从……中”；
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成分赘余 ：如“纪念‘三八’节的到来”应改为“纪念‘三八’节”。
四、结构混乱
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句式杂糅 ：如“这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱”可改为“这办法又卫生又方便，深受群众喜爱”或“这办法深受群众喜爱，又卫生又方便”；
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中途易辙 ：如“他受坏思想的影响，走上了犯罪道路”应改为“他受坏思想影响，走上犯罪道路”。
五、表意不明
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歧义句 ：如“一个苹果，两个苹果”可能指数量或种类；
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指代不明 ：如“他/她”指代不清。
六、不合逻辑
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自相矛盾 ：如“他既是医生，又是罪犯”；
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不合事理 ：如“太阳从西边升起”。
七、关联词语使用不当
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关联词残缺 ：如“虽然他学习努力，但是成绩不理想”应改为“虽然他学习努力，但是成绩不理想”；
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关联词搭配不当 ：如“无论大小，都应重视”应改为“无论大小问题，都应重视”。
八、否定不当
如“谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的”应改为“谁也不能否认优异的学习成绩是靠勤奋学习得来的”。
九、成分赘余（扩展）
包括主语赘余（如“使散落民间的普通艺人受到重视”应删去“使”）、谓语赘余（如“说明了一个大问题”应删去“的”）等。
十、分类不当
如“篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜”应改为“篮子里有青菜、萝卜等蔬菜，葡萄、西红柿属于水果”。
十一、语意重复
如“我觉得这是想得不对的错误想法”应改为“我觉得这是想得不对”。
十二、单面性对多面性
如“他只重视学习，不关心集体”应改为“他既重视学习，又关心集体”。
以上类型需结合具体语境分析，修改时注意保持句子通顺和逻辑严谨。