为什么不建议读五年一贯制大专，这个问题涉及到多个方面，包括教育质量、学生发展、就业前景等。以下是对这一问题的深入探讨：
1. 教育质量和专业多样性
五年一贯制大专通常专注于职业教育，这意味着它可能在学术研究和理论学习方面相对较弱。这可能会限制学生的进一步学术发展和职业路径。由于这种模式的专业设置相对有限，难以满足学生的多样化需求。
2. 就业竞争力
尽管五年一贯制大专提供了直接进入职场的路径，但随着教育水平的普及，其毕业生在就业市场上的竞争力可能逐渐下降。特别是对于那些希望从事需要深厚专业知识和技能的职业的学生来说，普通本科生往往更受青睐，因为他们接受了更为广泛和深入的学习。
3. 学习环境和资源
五年一贯制大专的学习环境和资源可能相对有限，难以提供丰富的学术研究和实践机会。长期处于同一学习环境中，学生可能缺乏外部交流和学习新知识的机会。一些学校的基础设备投入不足，导致实践课程较少，影响了学生的实际操作能力培养。
4. 个人发展和成长
初中毕业的孩子心智尚未完全成熟，选择五年一贯制大专意味着他们将在一个相对宽松的管理环境下度过青春期到成年早期的重要阶段。这样的环境可能导致部分学生出现早恋、吸烟、打架等不良习惯，不利于形成良好的价值观和行为习惯。而且，由于没有升学压力，部分学生可能会产生躺平摆烂的心理，影响学习效果和个人成长。
5. 毕业证书的社会认可度
五年一贯制大专的毕业证上会注明“初中起点五年制”字样，这在某些用人单位看来，可能会对这种学历的认可度稍低于高中起点的三年制大专学历。虽然国家承认这类文凭，并且在很多情况下与三年制专科基本无异，但在求职时仍可能面临歧视。
6. 中途辍学风险
如果学生坚持不了五年的学习周期中途辍学，那么他们最终只能拿到一个初中毕业证，这对未来的发展极为不利。
7. 心理成熟度和自我约束能力
初中毕业生年龄较小，心理成熟度不足，容易受到外界诱惑，在开放式管理的大专院校中，可能会因为缺乏自律而荒废学业。
虽然五年一贯制大专为一部分学生提供了一个快速获得高等教育学历的机会，但考虑到上述弊端，家长和学生在做出决定之前应该慎重考虑。每个学生的情况都是独特的，因此是否选择五年一贯制大专应基于个人的兴趣、职业规划和教育背景来定夺。同时，关注学校的教学质量、管理水平以及所设的特色专业也是非常重要的。
