一、考试模式与选科机制调整

1. ‌“3+1+2”模式取代传统文理分科‌：考生需在物理、历史中选1门作为首选科目，再从思想政治、地理、化学、生物学中选2门作为再选科目。这一调整打破了文理界限，赋予考生更大的学科选择自由‌。
2. ‌考试时间延长至3天‌：语文、数学、外语为全国统考科目，选考科目由安徽省自主命题。考试时间从原来的2天增至3天，选考科目每科考试时长缩短为75分钟‌。

二、招生规模与专业结构变化

1. ‌理科招生规模显著扩大‌：2024年物理科目招生专业占比提升至74%，计划招生人数达15.8万人（占比79.8%）；历史科目专业数量减少3.4%，计划招生人数下降12.9%‌。
2. ‌文科专业调整剧烈‌：超三分之一的文科专业发生变动，其中取消数量（1383个）远超新增数量（1205个）‌。

三、成绩计算与录取规则优化

1. ‌总分构成与赋分机制‌：总分为750分，其中语文、数学、外语（各150分）以原始分计入；物理/历史以原始分计入，再选科目（思想政治、地理、化学、生物学）实行等级赋分制‌。
2. ‌“院校+专业组”志愿填报模式‌：志愿填报以专业组为单位，同一高校不同专业组对选科要求不同，考生需根据选科组合匹配志愿，普通类分历史、物理科目组合编制计划，艺体类不分‌。

四、政策收紧与多元化录取趋势

1. ‌复读政策收紧‌：2025年起全面禁止公立学校招收复读生，考生复读需选择私立机构，经济成本和心理压力增大‌。
2. ‌综合素质评价与多元录取‌：高校录取参考高考成绩、选考科目成绩及综合素质评价，强基计划、农村专项等多元化录取途径进一步扩展‌。

五、社会影响与长期挑战

1. ‌学科选择与职业规划关联性增强‌：选科组合直接影响高校专业报考范围，考生需更早明确职业方向‌。
2. ‌教育资源适配压力‌：学校需调整教学资源配置，应对物理科目需求增长和文科教学规模缩减的双重挑战‌。

安徽高考改革通过优化考试模式、扩大选择权，推动教育公平与个性化发展，但同时也对考生适应能力、学校资源配置提出了更高要求‌。