近期多地教育部门明确要求中小学恢复周六上课，旨在弥补疫情和假期导致的教学进度延迟，但需遵循“自愿参与+弹性安排”原则，避免加重学生负担。

1. 政策背景与目的
   受此前疫情停课和寒暑假调整影响，部分学校教学进度滞后。恢复周六课程是阶段性措施，重点针对毕业班或薄弱学科，通过合理补课保障学习质量，并非长期强制要求。

2. 实施方式与灵活性
   学校需提前征询家长和学生意见，不得强制全员参加。课程以复习、答疑或实践活动为主，严禁教授新课或延长日常课时。部分地区允许线上与线下结合，方便学生自主选择。

3. 家长与学生的权益保障
   教育部门强调需严格监督收费问题，禁止借机乱收费。学生因身体或家庭原因可申请豁免，教师加班应依法获得补贴，确保各方权益平衡。

4. 社会反响与建议
   多数家长支持针对性补课，但呼吁控制频次和时长；教育专家建议优化课堂效率而非单纯增加课时，同时关注学生心理健康。

总结：周六上课新规是特殊时期的临时举措，需兼顾教育公平与学生身心健康。家长和学校应理性沟通，优先选择科学高效的学习方式。