在编教师能否调到教育局，需根据具体情况和编制类型综合判断，主要分为以下几种情况：

一、调动可能性

1. 借调进入教育局

   有编制的教师可通过借调方式进入教育局工作，这种方式相对容易，但通常为临时性或短期工作，人事编制和工资关系仍保留在原单位。

2. 正式调动

   部分情况下，教师可通过正式调动进入教育局，但难度较大，需满足更严格的条件和程序。

3. 考调进入下属事业单位

   教师考编后，若原单位有编制空缺，可能通过考调方式进入教育局下属事业单位（如教研机构）工作。

二、选择建议

1. 考虑职业发展

   若希望继续从事教育事业，可优先考虑调入教育局下属事业单位，避免放弃编制。

2. 权衡工作性质

   教育局工作可能涉及行政事务，压力较大，需结合自身性格和职业规划决定。

3. 关注政策机会

   例如赫章县教育局曾公开考调在编教师，但此类机会需关注当地教育部门的最新招聘公告。

三、注意事项

• 借调与正式调动的区别 ：借调期间工资待遇不变，但编制仍属原单位；正式调动通常涉及岗位晋升，但竞争更激烈。

• 职业稳定性 ：教育局工作可能面临政策调整风险，需评估长期职业稳定性。

在编教师调入教育局的可行性存在，但需结合个人职业规划、编制类型及工作机会综合判断。