师范类大学的计算机专业具有自身的特点和优势，以下是综合分析：
优势
教育背景与就业方向
教育领域就业优势明显：师范类计算机专业的毕业生具备扎实的计算机基础知识和良好的教育背景，能够胜任中小学及大中专院校的计算机教学工作。例如，海南师范大学的计算机科学与技术（师范类）专业毕业生，可以在中小学及大中专院校从事计算机相关教学工作。
多领域就业选择：除了教育领域，毕业生也可以进入IT行业，从事软件开发、网络工程、数据分析等工作。一些师范类大学的计算机专业毕业生在互联网公司也有较好的就业表现。
课程设置与培养目标
专业课程与教育课程相结合：课程设置既包括计算机科学与技术的核心课程，如数据结构、操作系统、计算机网络等，还涵盖教育学、心理学、学科教学法等教育类课程。这种结合使学生在掌握计算机专业知识的同时，具备良好的教育教学能力。
培养目标多元化：部分师范类大学的计算机专业培养目标明确，旨在培养能够在教育机构从事教学、研究以及教育管理的高素质创新型人才。
学科评估与师资力量
部分院校学科评估表现较好：在教育部第四轮学科评估中，部分师范类大学的计算机科学与技术专业表现不俗。例如，华东师范大学获得B+评级，北京师范大学和首都师范大学获得B评级。
师资力量较强：一些师范类大学在计算机专业拥有优秀的师资队伍。例如，海南师范大学的计算机科学与技术专业拥有教授、博士、硕士生导师等高素质教师队伍。
劣势
专业实力与资源
总体实力相对较弱：与综合性大学或理工科大学相比，师范类大学的计算机专业在学科实力、科研项目、实践资源等方面可能略显不足。例如，部分师范类大学的计算机专业在学科评估中排名靠后。
实践机会有限：计算机专业注重实践能力的培养，但师范类大学在实践平台和项目资源方面可能不如理工科院校丰富。
就业竞争与认可度
就业竞争压力较大：在IT行业，师范类大学的计算机专业毕业生可能面临来自综合性大学和理工科大学的竞争。一些企业对师范类大学的计算机专业认可度相对较低。
职业发展受限：在一些非教育领域，师范类大学计算机专业毕业生的职业发展可能受到一定限制。
总体评价
师范类大学的计算机专业在教育领域具有独特优势，毕业生具备良好的教育背景和教学能力，能够胜任教育机构的计算机教学工作。同时，该专业的毕业生也可以进入IT行业，从事相关技术工作。然而，与综合性大学和理工科大学相比，师范类大学的计算机专业在学科实力、实践资源和就业竞争方面可能略显不足。如果你对教育行业感兴趣，或者希望在计算机领域具备教育背景的复合型人才，师范类大学的计算机专业是一个不错的选择。