“教育教学重点”是一个比较宽泛的概念，它会因教育阶段、学科、教学目标等因素而有所不同。以下从不同角度为你列举一些常见的教育教学重点：
基础教育阶段（小学、初中、高中）
知识传授
准确性：确保学生所学知识是准确无误的。比如在数学教学中，教师要准确讲解数学公式、定理的推导过程，避免出现知识性错误，让学生掌握正确的数学概念。
系统性：构建完整的知识体系。以语文教学为例，从字词积累、句子理解到篇章阅读与写作，要按照由浅入深的逻辑顺序，让学生逐步建立起语文知识的框架。
能力培养
学习能力：培养学生自主学习的能力。教师可以引导学生掌握有效的学习方法，如预习时如何圈点勾画重点、做笔记；在复习时如何进行知识梳理和总结。例如，历史老师可以教学生如何通过制作年代轴来梳理历史事件的先后顺序，方便记忆和理解。
思维能力：注重学生思维能力的培养。在物理教学中，通过实验探究和问题解决，锻炼学生的逻辑思维和科学探究能力。比如在讲解电路知识时，让学生自己动手连接电路，分析电路故障的原因，培养他们的分析和解决问题的能力。
实践能力：加强实践操作能力的训练。在生物实验课上，让学生亲自进行显微镜操作、植物细胞观察等实验，提高他们的动手实践能力。
品德教育
道德规范：引导学生遵守基本的道德准则。通过讲述道德故事、开展主题班会等形式，让学生明白诚实守信、尊老爱幼等品德的重要性。例如，学校可以组织“诚信考试”活动，让学生在没有监考老师的情况下自觉遵守考试纪律，培养诚信品质。
社会责任感：培养学生的社会责任感。组织学生参加社区志愿服务活动，如帮助孤寡老人、参与环保行动等，让他们感受到自己对社会的责任，增强社会责任感。
高等教育阶段
专业知识深化
前沿知识掌握：在专业领域内，让学生了解最新的研究成果和发展趋势。例如在计算机专业教学中，教师要介绍人工智能、大数据等前沿技术的最新进展，让学生紧跟时代步伐。
跨学科知识融合：鼓励学生学习跨学科知识，拓宽视野。以材料科学专业为例，学生不仅要学习材料本身的物理、化学性质，还可以结合机械工程、电子工程等学科知识，进行跨学科的研究和创新。
创新能力培养
创新思维训练：通过开展创新思维训练课程、头脑风暴活动等方式，激发学生的创新思维。例如，在艺术设计专业中，教师可以引导学生进行创意绘画、设计概念创新等活动，培养他们的创新意识。
科研能力培养：为学生提供参与科研项目的机会。学校可以设立科研基金，资助学生开展自己的科研课题，从选题、研究方法设计到实验操作、数据分析等环节，培养学生的科研能力。
职业素养提升
职业技能培养：根据专业特点，有针对性地培养学生的专业技能。比如在护理专业，通过模拟病房环境，让学生进行护理操作训练，提高护理技能水平。
职业精神塑造：培养学生的职业精神，如敬业精神、团队合作精神等。在工程类专业中，通过团队项目实践，让学生学会与他人协作，共同完成复杂的工程任务，培养团队合作精神和敬业精神。
特殊教育
个性化教育方案
根据学生特点制定计划：针对每个特殊学生的身体状况、智力水平、兴趣爱好等，制定个性化的教学计划。例如，对于有听力障碍的学生，教师可以采用手语、图片、文字等多种方式相结合进行教学，满足他们的学习需求。
生活技能培养
基本生活自理能力：注重培养学生的基本生活自理能力。如在培智学校，教师要教学生如何穿衣、洗漱、吃饭等基本生活技能，帮助他们更好地适应社会生活。
社会适应能力：通过模拟社会场景等方式，培养学生的社会适应能力。比如组织学生参加超市购物、乘坐公共交通等实践活动，让他们学会在社会环境中与人交往、解决问题。
在教育教学过程中，教师需要根据具体的教学情境和学生特点，灵活调整教育教学重点，以达到**的教学效果。