京师创新教育基地是依托北京师范大学的优质教育资源和科研实力，面向不同地区和需求打造的教育创新平台，整体具有较高的教育质量和良好的发展前景，但不同基地各有侧重，以下是具体介绍：
教育资源与师资力量
依托北师大优势：北京师范大学作为教育部直属的“双一流”建设高校，拥有丰富的教育资源和强大的师资队伍。京师创新教育基地能够借助北师大的学科优势，为学生提供高质量的课程和教学服务。
专业师资团队：基地配备了专业的教师团队，这些教师不仅具备扎实的专业知识，还接受了系统的创新教育理念培训。例如，宁波基地的团队成员均来自北师大科技集团的专业团队。
课程体系与教学特色
创新课程设计：课程内容丰富多样，涵盖科学、技术、工程、数学等多个领域。例如成都基地提供无人机、航空航天、机器人等科技教育课程；宁波基地则注重基础学科与创新教育的结合。
实践与体验式教学：基地注重培养学生的实践能力和创新思维，采用项目式学习、情境式教学等方法。例如洛阳的京师睿道基地通过火箭发射、3D打印等项目，让学生在实践中掌握知识。
基础设施与环境
现代化教学设施：各基地配备了先进的教学设备和实验室。例如成都基地运营面积9000平米以上，宁波基地也拥有完善的教学设施。
良好的学习环境：基地为学生提供了舒适的学习环境，有助于激发学生的学习兴趣和创造力。
教育理念与目标
培养创新人才：基地致力于培养学生的创新意识和创新能力，以满足国家对高素质创新人才的需求。
推动教育改革：通过创新教育模式和课程体系，推动教育改革，促进教育与科技的深度融合。
社会认可与合作
政府支持：多个基地得到了当地政府的支持和认可。例如宁波基地是北京师范大学科技集团与宁波市鄞州区政府合作的项目。
校企合作：基地积极开展校企合作，与多家企业建立了合作关系，为学生提供实习和就业机会。
不同基地的特点
成都基地：运营面积9000平米以上，每年可接待上课100万人次以上，将教师职业（专业）证书培训考试基地、大脑认知障碍干预和心理健康培养基地等融为一体。
宁波基地：依托北师大重点学科和宁波本地教育特点，搭建科技创新人才培养体系。
洛阳基地：采用“一云三中心”的协同发展模式，推动科普工作与青少年健康成长的有机结合。
林州基地：利用当地红旗渠精神营地的场馆设施，提供科技教育课程，增强教师专业素养。