“考查课”是否会挂科，取决于多种因素，不能一概而论：

1. 考查课的定义和特点

• 定义：考查课主要是对学生在课程学习过程中的表现、平时作业、课堂表现、实践操作等多方面进行综合评价，与考试课主要通过期末考试成绩来评定不同。

• 特点：考查课注重学生在学习过程中的积累和表现，通常会涉及多个评价维度，如课堂出勤、作业完成情况、小组项目、实践操作等。

2. 影响挂科的因素

• 学生自身表现：

  • 如果学生平时不重视课程，经常缺课、不交作业、课堂表现不佳，那么挂科的可能性会比较大。例如，有些学生认为考查课“不重要”，上课随意请假，作业敷衍了事，最终可能因为平时成绩积累不足而挂科。

  • 相反，如果学生认真学习，积极参与课堂互动，按时完成作业，即使考查课的评价方式较为复杂，也很难挂科。

• 课程难度和要求：

  • 某些考查课可能对实践操作能力要求较高，例如实验课程、艺术设计课程等。如果学生在实践环节表现不佳，也可能面临挂科风险。比如在计算机编程课程中，如果学生无法完成复杂的编程任务，仅靠平时的课堂表现和理论知识很难通过考查。

  • 有些课程的考查标准可能较为严格，教师会根据课程大纲和教学目标，对学生的综合表现进行全面评估。如果学生达不到课程的基本要求，挂科也是有可能的。

• 教师的评价标准：

  • 不同教师对考查课的评价标准和侧重点可能不同。有些教师可能更注重学生的课堂表现和平时作业，而有些教师可能更看重学生的实践能力和项目成果。如果学生不了解教师的评价标准，或者不符合教师的要求，挂科的可能性会增加。

  • 一般来说，教师在考查课中会尽量综合考虑学生的多方面表现，但也不会降低基本的学术要求。

3. 结论

考查课并不是“容易通过”的课程，它同样需要学生付出努力和时间。如果学生不重视考查课，不认真对待课程中的各个环节，挂科是完全有可能的。相反，只要学生按照课程要求认真学习，积极参与，考查课通常不会挂科。

所以，学生应该重视考查课，认真对待课程中的每一个环节，争取取得好成绩。